فاعلية برنامج محوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
"هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج محوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر". و قد اتبع الباحث المنهج البنائي و التجريبي و استخدم عدة أدوات لإتمام هذه الدراسة و لقد تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما فعالية برنامج محوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية؟ يتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما البرنامج المحوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر؟ 2.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التلاوة بين متوسط درجات الطلاب بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار المعرفي؟ 3.
هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية في مهارات التلاوة بين متوسط درجات الطلاب بين مجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار الأدائي؟ 4.
هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية في مستوى اكتساب مهارات التلاوة بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار المعرفي و الأدائي؟ و لغرض هذه الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (60) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر من مدرسة خالد الحسن الثانوية، حيث تم اختيار عينة قصديه تتكون من شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية و تتكون من (28) طالبا و أخرى الضابطة و تتكون من (32) طالبا. و قد قسم الباحث دراسته إلى فصولٍ خمسة منها : الفصل الأول و قد تناول فيه مشكلة الدراسة و أهدافها و منهج الدراسة و الأهمية، ثم تناول في الفصل الثاني حول الإطار العام للدراسة حيث شملت محورين رئيسين هما البرنامج المحوسب و مهارة التلاوة، ثم تطرق في الفصل الثالث إلى الدراسات السابقة حيث اتبع منهجية موحدة في طرح الدراسات السابقة و هي عنوان الدراسة و الهدف منها و إجراءاتها و وجه الاتفاق و الاختلاف بين الدراسة السابقة و الدراسة الحالية، ثم كان الفصل الرابع و تناول الطريقة و الإجراءات المتعلقة بالدراسة، ثم الفصل الخامس حيث النتائج و التوصيات. و قام الباحث بإعداد برنامج محوسب وفق خطوات متسلسلة و منطقية و تم عرض البرنامج على مجموعة من المحكمين المختصين في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية و قد تحقق الباحث من صدق الاختبار و ثباته و استخدم الباحث اختبار(ت) لعينتين مستقلتين و حجم التأثير و توصل الباحث إلى النتائج التالية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و البعدي للاختبارات التحصيلية و الأدائية. في ضوء هذه النتيجة السابقة وضع الباحث عدة توصيات و اقتراحات للباحثين، لضرورة الاهتمام بالحاسوب و البرامج التعليمية المحوسبة في تدريس التربية الإسلامية و المواد الأخرى.
و تدريب و تأهيل المعلمين على استخدام البرامج المحوسبة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
149
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
American Psychological Association (APA)
الرقب، أكرم محمد. (2009). فاعلية برنامج محوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301520
Modern Language Association (MLA)
الرقب، أكرم محمد. فاعلية برنامج محوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301520
American Medical Association (AMA)
الرقب، أكرم محمد. (2009). فاعلية برنامج محوسب في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301520
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301520
