واقع الأداء الوظيفي لمديري مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المديرين و المعلمين
Other Title(s)
The effectiveness of job performance for primary schools managers from teachers' and managers' perspectives
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2012, Issue 201 (31 Jan. 2012), pp.665-688, 24 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2012-01-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية الأداء الوظيفي لمديري مدارس الشق الأول من التعليم الأساسي (الابتدائية) و بحسب وجهة نظر معلمي تلك المدارس و مديريها، و كذلك الكشف عن دلالة الفروق بين الإجابات وفقا لطبيعة متغير العمل (إدارة، و تدريس–أي بين المديرين و المعلمين) في تقرير مدى فعالية الأداء الوظيفي لمديري المدارس.
و لأجل تحقيق أهداف الدراسة فقد أعدت أداة (الاستبيان) لقياس الأداء الوظيفي لمديري المدارس تم التأكد من صدقها و ثباتها، ثم وزعت على عينة من مجتمع الدراسة تكونت من (٣٥) مديرا و (١٧٥) معلما و معلمة و لغرض التوصل إلى نتائج الدراسة فقد عولجت إجابات المديرين و المعلمين باعتماد اختبار (t-test) فضلا عن التعامل مع إجابات العينة بالاعتماد على المتوسط الحسابي لمعرفة واقع الأداء الوظيفي للمديرين.
و قد توصلت الدراسة للنتائج آلاتية : ١- تنوع مستوى الأداء لمديري المدارس لمهماتهم الوظيفية بين الأداء الضعيف و المتوسط و العالي و بحسب وجهة نظر أفراد العينة. ٢- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠.٠٥) بين إجابات المديرين و المعلمين (عينة الدراسة) مما يدل على تقارب الآراء حول طبيعة أداء المديرين لمهماتهم.
Abstract EN
This study is aimed to identify the effectiveness of functional job performance for first parts schools ' managers "primary schools" of basic education.
And according to the view of teachers' perspective in these schools , including their directors, as well as the work detection of significant differences between the answers, according to the nature of the work variable ( administration, teaching - that is between managers and teachers) to a determine the effectiveness of functional job performance for school directors.
In order to achieve the objectives of the study, the instrument (questionnaire) is prepared to measure job performance of school directors, and then to make sure of their sincerity and constancy.
The questionnaire was distributed among a sample of educational professionals, consisted of (٣٥) of school directors and (١٧٥) of teachers.
In order to reach a result from this study, directors and teachers' answers were treated by adopting (T- test).
As well as dealing with the answers to the sample, based on the arithmetic average to know the reality of job performance for directors. The study found the following results: ١.
The diversity of the performance level for school directors to do their functional duties, ranging between weak, medium and high, according to the view of the members of the sample. ٢.
No statistically significant differences at the level of ٠.٠٥ between the answers of directors and teachers (study sample), which indicates their views are close about the nature of the performance of directors' duties.
American Psychological Association (APA)
المسوري، أحمد عبد القادر. 2012. واقع الأداء الوظيفي لمديري مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المديرين و المعلمين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2012، ع. 201، ص ص. 665-688.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301523
Modern Language Association (MLA)
المسوري، أحمد عبد القادر. واقع الأداء الوظيفي لمديري مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المديرين و المعلمين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 201 (كانون الثاني 2012)، ص ص. 665-688.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301523
American Medical Association (AMA)
المسوري، أحمد عبد القادر. واقع الأداء الوظيفي لمديري مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المديرين و المعلمين. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2012. مج. 2012، ع. 201، ص ص. 665-688.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301523
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 687-688
Record ID
BIM-301523