قضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع في محتوى منهاج الجغرافيا لطلبة الصف الثاني الثانوي و مدى فهمهم لها
Other Title(s)
The issuse of scince, technology and society in the content of geography syllabus of the eleventh grade and the extent of students understanding of it
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
اللولو، فتحية صبحي سالم
عياد، فؤاد إسماعيل سلمان
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلي تحليل محتوى كتاب الجغرافيا للصف الثاني الثانوي وفقا لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع و قياس مدى فهم الطلبة لها تتمثل مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي : ما مدى تضمين كتاب الجغرافيا للصف الثاني الثانوي لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع (STS) و مدى فهم الطلبة لها؟ و يتفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية : 1- ما قضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع التي يجب أن يتضمنها محتوى منهاج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي؟ 2- ما قضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع التي يتضمنها محتوى منهاج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي؟ 3- ما مدى فهم الطلبة لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع التي يتضمنها محتوى منهاج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مدى فهم الطلبة لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع (STS) تعزى إلى الجنس؟ في ضوء أسئلة الدراسة تم صياغة فرضيات الدراسة و هي : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥α ) بين مستوى فهم طلبة الصف الثاني الثانوي لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع و مستوى الإتقان 70 %.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥α ) بين مستوى فهم طلبة الصف الثاني الثانوي لقضايا العلوم والتكنولوجيا والمجتمع (STS) تعزى إلى الجنس.
استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث اختار الباحث محتوى كتاب الجغرافيا للصف الثاني عشر (الثانوي) للتحليل، و قد شمل مجتمع الدراسة طلبة الصف الثاني الثانوي بالمحافظة الوسطي للعام الدراسي (2009-2008م) و البالغ عددهم (3358) طالبا و طالبة (الفرع الأدبي) موزعين علي (14) مدرسة، و تم اختيار عينة عشوائية من مدارس المحافظة الوسطي و هي أربع مدارس و هي (مدرسة خالد بن الوليد الثانوية للبنين (أ)، مدرسة شهداء النصيرات الثانوية للبنين، مدرسة ممدوح صيدم الثانوية للبنات (أ)، مدرسة العروبة الثانوية للبنات)، و تم اختيار فصلين دراسيين من كل مدرسة بشكل عشوائي، و اشتملت عينة الدراسة على (329) طالبا و طالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي للعام الدراسي (2009-2008م)، و قد وزعت الاستبانة على أفراد العينة بنسبة (9.8 %) أفرد المجتمع الأصلي.
و لتحقيق أهداف الدراسة و الإجابة عن أسئلة الدراسة و التحقق من فروضها استخدم الباحث الأدوات التالية : 1- أداة تحليل لمحتوى كتاب الجغرافيا للصف الثاني الثانوي وفق المنهاج الفلسطيني لعام (2006م).
2- اختبار لقياس مدى فهم الطلبة لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع (STS).
و قد تم جمع البيانات و تحليلها باستخدام المعالجات الإحصائية عن طريق برنامج (SPSS)، و ذلك اختبار صحة الفروض والتي شملت على : معامل ارتباط بيرسون "Pearson"، معامل ارتباط سبيرمان بروان للتجزئة النصفية المتساوية، و معادلة جتمان للتجزئة النصفية غير المتساوية، و معامل ارتباط ألفا كرونباخ، و معامل كودر–ريتشارد سون 21 : Richardson and Kuder، التكرارات و المتوسطات الحسابية و النسب المئوية، اختبار T.test independent sample، اختبار T.test one sample.
و قد أسفرت نتائج الدراسة عن : 1- تضمن محتوى منهاج الجغرافيا لقضايا العلوم و التكنولوجيا بشكل متفاوت.
2- عدم وصول الطلاب إلي حد الكفاية (70 %) و هذا دليل علي انخفاض مستوى فهم الطلبة لقضايا العلوم والتكنولوجيا والمجتمع (STS).
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(ألفا ≥ 0.05) في مستوى فهم طلبة الصف الثاني الثانوي لقضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع (STS) تعزى إلى الجنس (ذكور، إناث) و لقد كانت الفروق لصالح الإناث.
و في ضوء نتائج الدراسة فإن الباحث يوصي بتقويم مناهج الجغرافيا الفلسطينية لمعرفة مدى مراعاتها للتوجهات الحديثة خاصة منحي العلوم و التكنولوجيا و المجتمع (STS)، و تطوير المقررات الدراسية المختلفة وفق منحي العلوم و التكنولوجيا و المجتمع (STS) و ضرورة الاهتمام بتعليم الذكور و عقد دورات تدريبية و ورش عمل متخصصة حول تدريب المعلمين على استخدام (STS) و ضرورة الاهتمام بالبعد الاجتماعي للعلوم و التكنولوجيا.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
180
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : أدوات الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو شرار، ياسر إبراهيم حسين. (2010). قضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع في محتوى منهاج الجغرافيا لطلبة الصف الثاني الثانوي و مدى فهمهم لها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301611
Modern Language Association (MLA)
أبو شرار، ياسر إبراهيم حسين. قضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع في محتوى منهاج الجغرافيا لطلبة الصف الثاني الثانوي و مدى فهمهم لها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301611
American Medical Association (AMA)
أبو شرار، ياسر إبراهيم حسين. (2010). قضايا العلوم و التكنولوجيا و المجتمع في محتوى منهاج الجغرافيا لطلبة الصف الثاني الثانوي و مدى فهمهم لها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301611
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301611
