أثر إثراء محتوى منهاج الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي
Other Title(s)
The impact of enriching the content of mathematics curriculum in the development of reasoning thinking skills for the eleventh scientific grade students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
اللولو، فتحية صبحي سالم
أبو شمالة، فرج إبراهيم حسن
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر محتوى منهاج الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي. حيث تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما أثر محتوى منهاج الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي. يتفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما مهارات التفكير الاستدلالي الواجب تنميتها لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي؟ 2.
ما المادة الإثرائية لمنهاج الرياضيات للصف الحادي عشر العلمي؟ 3.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار التفكير الاستدلالي البعدي؟ 4.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطالبات مرتفعات التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في احتبار مهارات التفكير الاستدلالي البعدي؟ 5.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطالبات منخفضات التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار مهارات التفكير الاستدلالي البعدي؟ و قد تم اختيار مدرسة دلال المغربي الثانوية (أ) للبنات التابعة لمديرية شرق غزة لتكون ميدانا لتطبيق الدراسة، حيث هي المدرسة التي تعمل فيها الباحثة و ذلك لسهولة الاتصال بالطالبات، و تكونت عينة الدراسة من فصلين، أحدهما يمثل المجموعة التجريبية و عدد طالبتها (30) طالبة، و الآخر المجموعة الضابطة و عدد طالباتها (29) طالبة، و تم تنفيذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2010 / 2009م، و لأغراض الدراسة قامت الباحثة بتحليل الوحدة الثانية (الهندسة التحليلية الفراغية) من كتاب الرياضيات الأول للصف الحادي عشر العلمي، و تحققت من صدق و ثبات التحليلن و تأكدت الباحثة من تكافؤ المجموعتين من حيث (العمر الزمني و التحصيل الدراسي السابق في الرياضيات، و مستوى الطالبات في الاختبار القبلي لمهارات التفكير الاستدلالي)، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد المادة الإثرائية، و اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، و بعد التحقق من صدق و ثبات الاختبار، تم تطبيق الاختبار بعديا على مجموعتي الدارسة التجريبية و الضابطة، و حللت النتائج للتعرف على دلالة الفروق بين متوسط درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية و الضابطة حيث تم استخدام الوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و معامل الارتباط، و اختبار "ت"، و اختبار مان ويتني، و مربع إيتا. و توصلت الدراسة إل النتائج التالية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01= α) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار مهارات التفكير الاستدلالي البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01= α) بين متوسط درجات الطالبات مرتفعات التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار مهارات التفكير الاستدلالي البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بضرورة زيادة الاهتمام بالانشطة الإثرائية في أثناء تدريس مادة الرياضيات و تدريب المعلمين على إعداد المواد الإثرائية و ذلك حتى يتم تعديل النظرة لمنهاج الرياضيات من منهج تحصيلي إل منهج إثرائي في تطور مستمر، و ضرورة إثراء مناهج الرياضيات بموضوعات و أنشطة تنمي مهارات التفكير الاستدلالي، خاصة في المرحلة الثانوية، و تدريب الطالباات على استخدام مهارات التفكير الاستدلالي.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
214
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حلس، سناء رمضان عبد الله. (2010). أثر إثراء محتوى منهاج الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301620
Modern Language Association (MLA)
حلس، سناء رمضان عبد الله. أثر إثراء محتوى منهاج الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301620
American Medical Association (AMA)
حلس، سناء رمضان عبد الله. (2010). أثر إثراء محتوى منهاج الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301620
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301620
