دور التقييم الذاتي للبرامج الاكاديمية في الجامعات الفلسطينية بغزة في تحسيت الاداء الاكاديمي لدى اعضاء الهيئة التدريسية
Other Title(s)
The role of self-assessment of academic programs at Palestinian universities in Gaza to improve the academic performance of faculty members
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية بغزة في تحسين الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، و سبل تفعيله، و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و قامت بتصميم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على (3) مجالات هي : (مجال التدريس- مجال البحث العلمي-مجال خدمة المجتمع)، بالإضافة إلى سؤال مفتوح في نهايتها حول سبل تفعيل التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في الجامعات من أجل تحسين الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس.
و للتأكد من صدق و ثبات الاستبانة تم عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين، و تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من (160) عضو هيئة تدريس في كل من الجامعة الإسلامية و جامعة الأزهر بغزة للعام الدراسي (2010 / 2009)، و قد استجاب منهم (138) أي بنسبة (86.25 %).
و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام الرزم الإحصائية (SPSS).
و قد توصلت الداسة إلى النتائج التالية : 1.
درجة مساهمة التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية في تحسين الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس، بصورة عامة متوسطة بوزن نسبي (64.78 %).
2.
حاز المجال الأول (التدريس) المرتبة الأولى بوزن نسبي (68.64 %)، بينما حاز المجال الثالث (خدمة المجتمع) المرتبة الثانية بوزن نسبي (60.24 %)، و جاء المجال الثاني (البحث العلمي) بالمرتبة الثالثة بوزن نسبي (59.86 %).
3.
لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات التقديرات التقويمية لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الفلسطينية بغزة لأثر التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين أدائهم الأكاديمي ترجع لمتغير الجنس (ذكور، إناث).
4.
لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات التقديرات التقويمية لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الفلسطينية بغزة لأثر التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين أدائهم الأكاديمي ترجع لمتغير الرتبة العلمية (أستاذ مساعد، أستاذ مشارك، أستاذ).
5.
لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات التقديرات التقويمية لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الفلسطينية بغزة لأثر التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين أدائهم الأكاديمي ترجع لمتغير الخدمة (أقل من 5 سنوات، 10-5 سنواتن 10 سنوات فأكثر).
6.
لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات التقديرات التقويمية لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الفلسطينية بغزة لأثر التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين أدائهم الأكاديمي ترجع لمتغير الجامعة (الإسلامية، الأزهر).
و في ضوء نتائج الدراسة اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها : • ضرورة تعميم نتائج و توصيات التقييم الذاتي على جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة.
• ضرورة عمل التقييم الذاتي للبرامج الأكاديمية بشكل دوري و مستمر.
• إشراك جميع اطراف العملية التعليمية في التقييم الذاتي.
• الانفتاح على الجامعات الأخرى سواء على المستوى المحلي أو العالمي للاستفادة من تجاربها و خبراتها في مجال التقييم الذاتي.
• نشر ثقافة التقييم الذاتي بين الأساتذة و العاملين في الجامعة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
157
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
American Psychological Association (APA)
عناية، منى فهمي محمود. (2010). دور التقييم الذاتي للبرامج الاكاديمية في الجامعات الفلسطينية بغزة في تحسيت الاداء الاكاديمي لدى اعضاء الهيئة التدريسية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301637
Modern Language Association (MLA)
عناية، منى فهمي محمود. دور التقييم الذاتي للبرامج الاكاديمية في الجامعات الفلسطينية بغزة في تحسيت الاداء الاكاديمي لدى اعضاء الهيئة التدريسية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301637
American Medical Association (AMA)
عناية، منى فهمي محمود. (2010). دور التقييم الذاتي للبرامج الاكاديمية في الجامعات الفلسطينية بغزة في تحسيت الاداء الاكاديمي لدى اعضاء الهيئة التدريسية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301637
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301637
