أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة
Dissertant
Thesis advisor
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج وسائط متعددة معد في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، و من ثم قياس أثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية في كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي، و قد حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي الآتي : ما أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي . و قد انبثق عن هذا السؤال مجموعة من الأسئلة الفرعية و هي كالتالي : ١.
ما البرنامج المقترح بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة لاكتساب الطلاب للمفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم؟ ٢.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية؟ ٣.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ذوات التحصيل المرتفع و متوسط درجات قريناتهن من المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية؟ ٤.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ذوات التحصيل المنخفض و متوسط درجات قريناتهن من المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية؟ ٥.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار المؤجل؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم بناء البرنامج المقترح (النظري و العملي)، و بناء أداة الدراسة المتمثلة في اختبار للمفاهيم التكنولوجية مكون من (30) فقرة من الاختيار من متعدد. و قد طبقت الدراسة على عينة قصدية مكونة من ٤١ طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي من مدرسة السيدة خديجة الخيرية للبنات في منطقة دير البلح، و ذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي ٢٠٠٨ / 2009 م. و قد اعتمدت الباحثة في دراستها على منهجين هما : المنهج البنائي و ذلك لبناء برنامج الوسائط المتعددة، و المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة الدراسة. و قد استخدمت الباحثة برنامج SPSS في اجراء المعالجات الإحصائية للاختبار القبلي و البعدي و المؤجل. و قد خرجت الدراسة بالنتائج التالية : ١ .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية لصالح المجموعة التجريبية.
٢.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط اكتساب المفاهيم التكنولوجية للطالبات ذوات التحصيل المرتفع في المجموعة التجريبية و متوسط تحصيل أقرانهن في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. ٣ .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط اكتساب المفاهيم التكنولوجية للطالبات ذوات التحصيل المنخفض في المجموعة التجريبية و متوسط تحصيل أقرانهن في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية . ٤ .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار المؤجل لصالح المجموعة التجريبية . و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة من الدراسة قامت الباحثة بعرض بعض التوصيات و التي تهدف إلى الاستفادة من البرنامج المقترح من أهمها : ١.
ضرورة توظيف برامج الوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في التعليم . ٢.
ضرورة تأهيل المعلمين لإنتاج برامج وسائط متعددة خاصة لمعلمي مادة التكنولوجيا . ٣ .
برمجة المناهج الدراسية من خلال وزارة التربية و التعليم بحيث تصبح جزءا من الكتاب الوزاري المقرر و توفيرها لجميع الطالبات.
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
No. of Pages
166
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري (الوسائط المتعددة و المفاهيم).
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
American Psychological Association (APA)
عياد، منى خالد محمود. (2008). أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301678
Modern Language Association (MLA)
عياد، منى خالد محمود. أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301678
American Medical Association (AMA)
عياد، منى خالد محمود. (2008). أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301678
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301678
