التمكين الإداري و علاقته بالمناخ التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك
Other Title(s)
Administrative empowerment and its relationship with organizational climate patterns among schools principal in the governorate of al-Karak
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Foundation and Administration (EFA)
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على التمكين الإداري و علاقته بالمناخ التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم و تطوير استبانة لجمع البيانات, و قد تم استخدام عينة طبيقة عشوائية كأسلوب لتحديد عينة الدراسة, وبلغت العينة (119) مديرا و مديرة, و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها : 1.
إن مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس في محافظة الكرك, كان بدرجة متوسطة, و إن تصوراتهم لأنماط المناخ التنظيمي كان بدرجة متوسطة.
2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لمستوى التمكين الإداري تبعا (النوع الاجتماعي, و الخبرة, و المؤهل العلمي) و كانت الفروق بالنسبة للنوع الاجتماعي لصالح الذكور, و للمؤهل العلمي (ماجستير/ دكتوراه), و الخبرة لصالح (أكثر من 10 سنوات).
3.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لأنماط المناخ التنظيمي (العلاقات و الروح المعنوية) تبعا (الخبرة, و المؤهل العلمي).
و كانت الفروق للمؤهل العلمي (ماجستير/ دكتوراه), و الخبرة لصالح (أكثر من 10 سنوات).
4.
وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين مستوى التمكين الإداري و أنماط المناخ التنظيمي.
و قد خلصت الدارسة إلى مجموعة إلى مجموعة من التوصيات كان أهمها : أن تعمل وزارة التربية و التعليم على إيجاد مناخ تنظيمي و مستوى تمكين بأكثر من الحالة المتوسطة التي هي عليها الآن, و ذلك من خلال زيادة الوعي عندهم, و زيادة مشاركتهم في اتخاذ القرارات, و عقد الدورات التدريبية و التتقيفية التي تدفعهم نحو ولاء و أداء أفضل, و بالتالي نحو تحقيق المواطنة التنظيمية.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
148
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطراونة، سمية عودة. (2009). التمكين الإداري و علاقته بالمناخ التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301680
Modern Language Association (MLA)
الطراونة، سمية عودة. التمكين الإداري و علاقته بالمناخ التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301680
American Medical Association (AMA)
الطراونة، سمية عودة. (2009). التمكين الإداري و علاقته بالمناخ التنظيمي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301680
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301680
