أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
Other Title(s)
Impact of the use the strategy of obstetrical learning in the treatment of alternative conceptions to some mathematical concepts in the eighth grade students basic
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : ما المفاهيم الرياضية المتوفرة في وحدة الهندسة من محتوى الرياضيات للصف الثامن الأساسي؟ ما التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية الموجودة لدى طلاب الصف الثامن الأساسي؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الرياضية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية مرتفعي التحصيل و أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الرياضية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية منخفضي التحصيل و أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الرياضية؟ تكونت عينة الدراسة من (72) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي، قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، تم تطبيق قبلي لاختبار تشخيص التصورات البديلة للمفاهيم الرياضية على المجموعتين، و بعدها درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي و المجموعة الضابطة الأخرى بالطريقة العادية التقليدية.
و بعد الانتهاء من تطبيق الدراسة، طبق الباحث الاختبار مرة أخرى على طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة، و للإجابة على أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لعلامات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة، و كذلك استخدم اختبار T-test و اختبار مان–وتني (يو) و استخدام مربع إيتا للتأكد من حجم التأثير الناتجة ليست نتيجة الصدفة و العشوائية.
و قد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجية التعلم التوليدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي من خلال توصل الدراسة إلى النتائج التالية : توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب مرتفعي التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي .
توجد فروق ذات فروق دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب منخفضي التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار تشخيص التصورات البديلة البعدي .
و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بأهمية تنوير القائمين على برامج التعليم بأهمية الأخذ بهذه الاستراتيجية و التدريس بها للطلاب من قبل المعلمين و المعلمات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
130
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
American Psychological Association (APA)
ضهير، خالد سلمان. (2009). أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301718
Modern Language Association (MLA)
ضهير، خالد سلمان. أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301718
American Medical Association (AMA)
ضهير، خالد سلمان. (2009). أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في علاج التصورات البديلة لبعض المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301718
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301718
