دور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها من وجهة نظر طلبة الثانوية في محافظة غزة و سبل تطوره
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى : 1.
التعرف إلى أهم المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية.
2.
التعرف إلى مدى ممارسة الأسرة الفلسطينية لدورها في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها من وجهة نظر طلبة الثانوية .
3.الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ ?) بين متوسطات تقديرات طلبة الثانوية لدور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها تعزى إلى متغيرات)الجنس، التخصص، المستوى التعليمي للوالدين، المنطقة التعليمية).
4.
وضع تصور مقترح لتطوير دور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية لدى أبنائها.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على المعلومات للإجابة عن أسئلة الدراسة، و بلغت عينة الدراسة (614 ) طالبا و طالبة من طلبة الصف الحادي عشر النظاميين في مدريتي شرق غزة و غرب غزة من مجتمع الدراسة البالغ (11763) طالبا و طالبة للعام الدراسي/ 2009 2010 حيث تم اختيار العينة بطريقة العينة العنقودية العشوائية بنسبة (%25) من عدد المدارس الثانوية في المدريتين و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانة مكونة من (55) فقرة موزعة على ستة مجالات هي : معايير اجتماعية خاصة بالوالدين، معايير اجتماعية خاصة بالأولاد، معايير اجتماعية خاصة بالأسرة، معايير اجتماعية خاصة بالأصدقاء، معايير اجتماعية خاصة بالناس، معايير اجتماعية خاصة بالمجالس و المطاعم.
و تم التحقق من صدق الاستبانة و ثباتها من خلال تطبيقها على عينة استطلاعية مكونة من (60) فردا.
لتحليل استجابات أفراد العينة قام الباحث باستخدام برنامج (SPSS) .
كانت النتائج كما يلي : • تقوم الأسرة الفلسطينية بدورها بتعزيز العمل بالمعايير الاجتماعية لدى أبنائها بنسبة (%83.5) و هذه النسبة مرتفعة • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ ?) بين متوسط تقديرات طلبة الثانوية لدور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث).
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات طلبة الثانوية لدور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها تعزى لمتغير الفرع (العلوم الإنسانية، العلمي) لهذين المجالين لصالح أفراد العينة من القسم العلمي.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ ?) بين متوسطات تقديرات طلبة الثانوية لدور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها تعزى إلى متغير المستوى التعليمي للوالدين.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ ?) بين متوسط تقديرات طلبة الثانوية لدور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها تعزى لمتغير المديرية (غرب غزة، شرق غزة).
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
No. of Pages
140
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة الميدانية اختبار الفروض و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
قرموط، عبد الله نايف. (2010). دور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها من وجهة نظر طلبة الثانوية في محافظة غزة و سبل تطوره. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301730
Modern Language Association (MLA)
قرموط، عبد الله نايف. دور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها من وجهة نظر طلبة الثانوية في محافظة غزة و سبل تطوره. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301730
American Medical Association (AMA)
قرموط، عبد الله نايف. (2010). دور الأسرة الفلسطينية في تعزيز المعايير الاجتماعية المستمدة من السنة النبوية لدى أبنائها من وجهة نظر طلبة الثانوية في محافظة غزة و سبل تطوره. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301730
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301730
