تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر من منظور مأثوراتي
Other Title(s)
The Arabic textbook of the eleventh grade from a heritage perspective
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر من منظور مأثوراتي.
و إلى معرفة مدى توافر المنظور المأثوراتي (الديني و الأدبي و الفولكلوري) في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر.
و تكون مجتمع الدراسة من كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر و هو عبارة عن كتابين و هما كتاب المطالعة و الأدب و النقد، و كتاب العلوم اللغوية كل كتاب عبارة عن جزأين يدرس كل منهما في فصل دراسي واحد، و تشتمل عملية التحليل على جميع الدروس المتضمنة في كل جزء.
و قد استحدث الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بهدف جمع المعلومات، و تجهيز بيانات و تفسيرها حول محتوى كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر، كما استخدمت أسلوب تحليل المحتوى و هو أسلوب يستخدم لتقويم المناهج بهدف تطويرها و يعتمد على تحديد أهداف التحليل للتوصل إلى مدى شيوع ظاهرة أو فكرة أو أكثر.
طرق حساب الصدق و الثبات : و استخدمت الباحثة في تهذه الدراسة أداة و هي عباة عن قائمة بمعايير المنظور المأثوراتي (ديني-أدبي-فولكلوري) في تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر.
و قد قامت الباحثة بحساب صدق أداة التحليل عن طريق تحيل وحدة من وحدات الكتاب تم اختيارها عشوائيا، و تبين من التحليل شمول قائمة المعايير في الكتاب، كما قامت بعرض قائمة المعايير على مجموعة من المحكمين من الخبراء في مجال الأدب العربي و المناهج و المشرفين و المعلمين.
كما قامت الباحثة بحساب النيات للأداة عن طريق آليات عبر الزمن و كانت معاملات الثبات عالية جدا.
و استخدمت الباحثة التكرارات، و النسب المئوية و معاملات الارتباط كأساليب إحصائية لمعالجة بيانات الدراسة.
الباحثة في هذه الدراسة أداة و هي عبارة عن قائمة بمعايير المنظور في كتاب اللغة العربية للصف الحادي و قد توصلت الدراسة للنتائج التالية : أولا: المطور المأثوراتي (الديني-الأدبي-الفولكلوري) : بلغ مجموع المأثورات في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر (719) بنسبة (100 %) موزعة على كتاب المطالعة و الأدب و النقد بعدد (433) بنسبة (60.22 %)، أما كتاب العلوم اللغوية فقد بلغ عددها (286) مأثورة بنسبة (39.77 %) ثانيا : مجالات المنظور المأثوراتي (الديني-الأدبي-الفولكلوري) في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر.
أ- المنظور الديني حصل على عدد (44) مأثوره، بنسبة (47.82 %) في كتاب المطالعة و الأدب و النقد و عدد (48) مأثورة بنسبة (52.17%) في كتاب العلوم اللغوية.
ب- المنظور الأدبي حصل على عدد (345) مأثورة بنسبة (27.ا6 %) في كتاب المطالعة و الأدب و النقد، و حصل على عدد (218) مأثورة بنسبة (38.72 %) في كتاب العلوم اللغوية.
ت- المنظور الفولكلوري (الشعبي) حصل على عدد (49) بنسبة (71.01 %) في كتاب المطالعة و الأدب و النقد، و حصل على عدد (20) مأثورة بنسبة (28.98 %) من كتاب اللغة العلوم اللغوية.
توصيات الدراسة و مقترحاتها في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج فإن الباحثة توصي بما يلي : 1-التركيز على المأثورات بوجه عام في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر.
2- زيادة مساحة المأثورات الفولكلورية (الشعبية) في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر لأهميتها في تنمية القيم الوطنية لدى الطلبة.
3 - الإكثار من تضمين الأحاديث النبوية الشريفة في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر لما لها من أو ديني و أدبي و روحي لدى الطلبة.
4- لفت انتباه القائمين على تأليف كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر للاهتمام أكم من أقوال الصحابة و التابعين لأنه يعمل على تنمية مبدأ الشورى لدى الطلبة و فيها تبيت لسيرة محمد صلى الله عليه و سلم.
5 - مراعاة التوازن و الشمول بين مجالات المأثورات عامة في كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر بطريقة تؤدي تتكامل المعرفة للطلبة.
6- تحديث كنب اللغة العربية عامة للمرحلة الثانوية بحيث تركز الأهداف على المأثورات، و مراعاة المرحلة العمرية للطلبة.
7 - تزويد برامج تدريب معلمين اللغة العربية بالمأثورات اللازمة لطلبة المرحلة الثانوية أساليب تدريسها.
المقترحات : تعرض الباحثة بعض الاقتراحات : - القيام بإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في تحليل كتب المواد الدراسية الأخرى.
- أثر إثراء اللغة العربية بالمأثورات على سلوكيات الطلبة.
- بناء برنامج مقترح في اللغة العربية يتضمن المأثوراتية و بحث أثره على التحصيل و الاتجاه نحوها.
- بناء برامج تثقيفية في البرامج المدرسية تحتوي على المأثوراتية بتنوع مجالاتها.
- بحث أثر صب المعلمين على توظيف المأثورات في لها و معرفة اتجاهاتهم نحو التدريس.
- إصدار دليل المعلم بحيث يحتوى على المأثورات التي يجب إثراؤها في المناهج و تطوير.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
165
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و توصياتها.
قائمة المحتويات.
American Psychological Association (APA)
الآغا، رقية فخري. (2009). تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر من منظور مأثوراتي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301770
Modern Language Association (MLA)
الآغا، رقية فخري. تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر من منظور مأثوراتي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301770
American Medical Association (AMA)
الآغا، رقية فخري. (2009). تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر من منظور مأثوراتي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301770
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301770
