دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية
Other Title(s)
The role of secondary school teacher in promoting good health habits in the light of Islamic standards
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية من وجهة نظر الطلاب تبعا لمتغيرات الجنس و التخصص و مكان السكن و مستوى تعليم كل من الأب و الأم، و وضع صيغة مقترحة لتطوير معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية.
و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تألف مجتمع الدراسة من طلبة الصف الثاني عشر في محافظة خان يونس البالغ عددهم 5075 طالب و طالبة في العام الدراسي (2011-2010م) مقسمين إلى (4022 طالب و طالبة) في القسم الأدبي مقسمين إلى (1816 طالب، 2206 طالبة) و في القسم العلمي (1053 طالب و طالبة) مقسمين إلى (445 طالب و 608 طالبة).
و تكونت عينة الدراسة من 540 طالب في محافظة خان يونس موزعين على ست مدارس ثلاث للذكور و ثلاث للإناث على ثلاث مناطق في المحافظة (قرية و مخيم و مدينة) و تم استرداد 535 استبانة بنسبة 99 %.
و تم معالجة البيانات من خلال برنامج (SPSS) (STATISTICAL PACKAGE FOR THE SOCIAL SCIENCES) حيث تم استخدام T-TEST و غيره من الطرق الاحصائية.
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية تعزى إلى الجنس لصالح الذكور و ذلك لكل مجال من مجالات الدراسة و للمجالات مجتمعة.
2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول مجالات (الطعام و الشراب، و صحة و المنزل، الوقاية، و العلاج) تعزى إلى التخصص (علمي و أدبي).
3.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول مجالات (النظافة الشخصية، الصحة المدرسية، اللياقة و التربية الرياضية) تعزى إلى التخصص لصالح أفراد العينة الذين من القسم الأدبي.
4.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية تعزى إلى مكان السكن لصالح أفراد العينة الذيم من المخيم.
5.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية تعزى إلى المستوى التعليمي للأب لكل مجال من مجالات الدراسة و للمجالات مجتمعة.
6.
لا تود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية تعزى إلى المستوى التعليمي للأم و ذلك لكل مجال من مجالات الدراسة و للمجالات مجتمعة.
و في ضوء هذه النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات لتطوير و تعزيز دور المعلم في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية من أهمها : 1- تفعيل دور المدرسة في مجال التربية الصحية و لا سيما وضوح دورها الكبير في الوعي الصحي من خلال أنشطة مدرسية داخلها و خارجها.
2- جعل مادة التربية الصحية مادة أساسية في المنهاج الدراسي أسوة بباقي المواد و زيادة جهود العاملين في مدارس الإناث في تعزيز العادات السليمة و تقديم حوافز تشجيعية لهم.
3- الاهتمام بالتربية الرياضية بزيادة عدد المعلمين المتخصصين و المثقفين صحيا و عدم استغلالها في المباحث الأخرى.
4- تقديم الحوافز التشجيعية المادية و المعنوية للمربين الصحيين المميزين و تخفيف العبء الأكاديمي عليهم للتفرغ للإرشاد و التربية الصحية أسوة ببعض المواد كحقوق الإنسان.
5- التعاون بين المدرسة و مؤسسات المجتمع المحلي لعقد دورات و ندوات إرشادية و ندوات إرشادية لأولياء الأمور حول المواضيع الصحية التي تهم المجتمع لنشر الوعي الصحي و خاصة في المناطق التي لوحظ بها بعض الضعف في إلتزام العادات الصحية.
6- تفعيل دور المؤسسات الأهلية حكومية (NGOS) في مجال التثقيف و نشر العادات الصحية في المجتمع.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Public Health
Topics
No. of Pages
186
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الإطار المرجعي للدراسة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العويطي، ماهر سلمان. (2011). دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301777
Modern Language Association (MLA)
العويطي، ماهر سلمان. دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301777
American Medical Association (AMA)
العويطي، ماهر سلمان. (2011). دور معلم المرحلة الثانوية في تعزيز العادات الصحية السليمة لدى الطلبة في ضوء المعايير الإسلامية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301777
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301777
