تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية
Other Title(s)
Evaluation of the 10th grade geography curriculum in light of the criteria of the Geographical Society of America
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عفانة، عزو إسماعيل سالم
حمدان، صبري محمد
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلي تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر و تحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي : - ما التقديرات التقويمية لمقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية ؟ و انبثق من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية؟ 2.
ما التقديرات التقويمية لمقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية؟ و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي و اتبعت الخطوات التالية : ترجمة قائمة معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية (GNS)، بالإضافة إلي الاطلاع على بعض الدراسات السابقة المفيدة في هذا المجال، حيث تكونت قائمة المعايير في صورتها النهائية من (18) معيارا رئيسا و (56) معيارا فرعيا، موزعة على ستة مجالات (العالم من منظور مكاني-الأماكن و الأقاليم-النظم الطبيعية-النظم البشرية-البيئة و المجتمع- استخدامات الجغرافيا). تم تحليل مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية و قد تحققت فيه المعايير بنسب مختلفة. و قد توصلت الدراسة إلي النتائج التالية : أظهرت نتائج تحليل مقرر الجغرافيا في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية أن أكثر المعايير توافر هي المعيار الأول و الخامس و السابع، و فيما يلي عرض لهذه المعايير و نسبها المئوية، المعيار الأول : كيفية استخدام الخرائط و أدوات التمثيل الجغرافي التكنولوجي، بأعلى نسبة و هي 17.38 %، ثم المعيار الخامس و هو بيان كيف يصنع الإنسان إقليمه الخاص وفقا لظروف المكان بنسبة 16.11 %، ثم المعيار السابع بنسبة 11.81 % و هو العوامل الطبيعية التي تشكل مظاهر سطح الأرض. أما أدني المعايير توافر المعيار العاشر بنسبة 1.68% و هو خصائص و توزيع الأقاليم الحضارية في العالم ثم يليه المعيار السادس عشر تغير القيمة النسبية للموارد المادية وفقاً لتوزيعها و أهميتها بنسبة ضعيفة و هي 1.52 %، ثم أدنى المعايير توافر المعيار الثاني و هو استخدام الخرائط الذهنية في تنظيم معلومات عن الناس و الأماكن و البيئة في إطارها المكاني، بنسبة لا تزيد عن 0.21 %. و بناء علي ما أسفرت عنه نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات للقائمين على مناهج و مقررات التعليم عامة و الجغرافيا للصف الحادي عشر خاصة، خصوصا المعلمين الذين من شانهم الإسهام في تحسين أداء الطلبة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
125
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : دراسات سابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : النتائج و مناقشتها.
American Psychological Association (APA)
حسونة، هيفاء عدنان. (2009). تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301787
Modern Language Association (MLA)
حسونة، هيفاء عدنان. تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301787
American Medical Association (AMA)
حسونة، هيفاء عدنان. (2009). تقويم مقرر الجغرافيا للصف الحادي عشر في ضوء معايير الجمعية الجغرافية الأمريكية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301787
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301787
