مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس في محافظة غزة و علاقته ببعض المتغيرات
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2000
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي في محافظة غزة، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات مثل الجنس، و المعدل الدراسي للطلبة.
و قد تم تحديد مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي في محافظة غزة و ما علاقته ببعض المتغيرات؟ و قد انبثق عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما مستوى مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي؟ 2.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي تعزى إلى الجنس (ذكور-إناث)؟ 3.
هل توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين المعدل الدراسي للطلبة و درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة تم صياغة فروض الدراسة على النحو التالي : 1.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي تعزى إلى الجنس (ذكور-إناث). 2.
لا توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥a ) بين المعدل الدراسي للطلبة و درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي. و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي في الدراسة، كذلك استخدمت الباحثة اختبار كلوز (Cloze Test) كأداة لقياس مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي.
و قد تكونت عينة الدراسة بالنسبة للطلبة من (379) طالب أو طالبة من طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة غزة، تم تقسيمهم إلى (187) طالبا، و (192) طالبة، و قد تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية من (10) مدارس حكومية تابعة لوزارة التربية و التعليم في محافظة غزة للعام الدراسي 2009-2010 م، و تم تقسيم هذه المدارس إلى (5) مدارس للذكور، و (5) مدارس للإناث، , قد اختيرت شعبة واحدة من كل مدرسة بطريقة عشوائية.
أما عينة الدراسة بالنسبة للموضوعات فقد تكونت من(5) نصوص تاريخية من كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي، و هذه النصوص لم يسبق لأفراد العينة الإطلاع عليها، و قد تم اختيارها بطريقة عشوائية.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
إن (47.55 %) من عينة الطلبة وقعت ضمن المستوى الإحباطي، و (32.45 %) وقعت ضمن المستوى التعليمي، و (20 %) وقعت ضمن المستوى المستقل، أي أن كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي غير مناسب للقدرة القرائية للطلبة. 2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي تعزى إلى الجنس و لصالح الإناث. 3.
وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) بين المعدل الدراسي للطلبة و درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي، و كانت هذه العلاقة إيجابية، بمعنى أن زيادة المعدل الدراسي للطلبة يؤدي إلى زيادة درجة مقروئية النصوص التاريخية في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي. و بناء على ما أسفرت عنه نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات للقائمين على تأليف الكتب المدرسية و المعلمين، و التي قد تساهم في تحسين المقروئية لدى الطلبة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
131
Table of Contents
المستخلص.
قائمة المحتويات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و التوصيات و المقترحات.
American Psychological Association (APA)
الحويطي، سحر سالم. (2000). مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس في محافظة غزة و علاقته ببعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301861
Modern Language Association (MLA)
الحويطي، سحر سالم. مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس في محافظة غزة و علاقته ببعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301861
American Medical Association (AMA)
الحويطي، سحر سالم. (2000). مستوى مقروئية كتاب التاريخ للصف السادس في محافظة غزة و علاقته ببعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301861
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301861
