أثر استخدام لعب الأدوار في اكتساب القيم الاجتماعية المتضمنة في محتوى كتاب لغتنا الجميلة لطلبة الصف الرابع الأساسي
Other Title(s)
The effect of role plays in acquiring social values included in the Arabic textbook lughatina al-jameela for grade four in Gaza
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر استخدام لعب الأدوار في اكتساب القيم الاجتماعية في محتوى كتاب لغتنا الجميلة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة غزة.
و حددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما أثر استخدام لعب الأدوار في اكتساب الفيم الاجتماعية في محتوى كتاب لغتنا الجميلة لدى طلبة الصفالرابع في محافظة غزة؟ و ينبثق من السؤال الرئيس الأسئلة التالية : 1- ما القيم الاجتنماعية المتضمنة في محتوى كتاب (لغتنا الجميلة) و المراد اكتسابها لطلبة الصف الرابع الأساسي.
2- ما مدى الجزء الأول من كتاب لغتنا الجميلة المقررة على تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا (الصف الرابع) للقيم الاجتماعية من وجهة نظر معلمي الصف الرابع؟ 3- هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الكلية التي درست بأسلوب لعب الأدوار مقارنة مع المجموعة الضابطة الكلية في اكتساب القيم الاجتماعية؟ 4- هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اكتساب القيم الاجتماعية؟ 5- هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اكتساب القيم الاجتماعية؟ و لتحقيق هذه الهدف اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، و قامت بتحليل محتوى كتاب لعتنا الجميلة (الجزء الأول) للصف الرابع و استخرجت منه (28) قيمة اجتماعية، قسمتها الباحثة إلى ثلاثة أبعاد هي (النظافة، اكرم، التعاون، حسن المعاملة، العفو، حب الآخرين، الأمانة، التقدير) و بعد التأكد من صدق الأداة قامت الباحثة بعمل استبانة لقياس مدى تضمن محتوى كتاب لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي للقيم الاجتماعية، و من ثم عرضها على مجموعة من الخبراء (أساتذة من الجامعات، و مشرفين، و معلمين) بلغت أخيرا 50 خبيرا لمعرفة مدى توافر تلك القيم ي كتاب لغتنا الجميلة الأساسية للصف الرابع ثم قامت الباحثة بإعداد اختبار لقياس مدى اكتياب طلبة الصف الرابع الأساسي للقيم الاجتماعية في محتوى كتاب لغتنا الجميلة و بعد تحكيم الاختبار تم تطبيقه على عينة عشوائية من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة الوسطى بلغت 66 طالبة و طالبة، و كذلك أعدت الباحثة دليل المعلم ليرشده كيفية تطبيق دروس لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي لعب الأدوار.
و قد استخدمت الأساليب الإحصائية التالية : التكرارات و المتوسطات الحسابية و النسب المئوية و معامل ارتباط يبيرسون لإيجاد صدق الاتساق الداخلي، معامل ارتباط سبيرمان براون للتجزئة النصفية و معامل ارتباط ألفا كرونباخ، و طريقة كور-ريتشارد سون 21 و اختبار لعبتين مستقليتين لاختبار صحة الفرض المتعلق بالفروق بين المجموعين التجريبية و الضابطة بعد تطبيق ألوب لعب الأدوار.
نتائج ادراسة : و قد وتوصلت الدراسة بحسب تجليل الجزء الاول من الكتاب إلى : - إن القيمة الاجتماعية المراد اكتسابها لطلبة الصف الرابع اأساسي في محتوى كتاب لغتنا الجميلة كانت 28 قيمة.
- إن قيمة احتلاام الوالدين، و الآخرين احتلت المرتبة الأولى بوزن نسبي (87.6 %) تليها قيمة النظافة احتلت المرتبة الثانية بوزن نسبي (82.9 %) أما قيمة المحافظة على اللوقت و الصبر فأحذت أدنى النسب.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية الكلية و المجموعة الضابطة الكلية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي و هذا يعني أن لأسلوب لعب الأدوار أثرا في اكتساب القيم الاجتماعية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المجموعة التجريبية و طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح طالبا المجموعة التجريبية.
في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بما يلي : ضروروة التخطيط المسبق عند إعداد المناهج لتحديد كيفية توزيع القيم الاجتماعية في مناهج اللغة العربية للمرحلة الأساسية الدنيا بنسب مناسبة.
الاستفادة من طريقة لعب الأدوار في محتلف فروع اللغة العربية.
العمل على تنويع أساليب التدريس لإبراز القيم الاجتماعية و تعزيزها.
إثراء دروس اللغة العربية بالقيم الاجتماعية.
توفير الجو النفسي الملائم لممارسة أنشطة تمثيل الأدوار.
مقترحات الدراسة : استكمالا لهذه القيم الاجتماعية المتضمنة في كتب الغة العربية.
دراسة لقثياس مدى اكتساب طلبة المرحلة الأساسيةى العليا للقيم الاجتماعية.
دراسة لأثر استخدام لغب الأدوار في اكتساب بعض مهارات اللغة العربية بمراحل التعليم المختلفة.
-
Main Subjects
Topics
No. of Pages
210
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و توصياتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المصري، دينا جمال. (2010). أثر استخدام لعب الأدوار في اكتساب القيم الاجتماعية المتضمنة في محتوى كتاب لغتنا الجميلة لطلبة الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301874
Modern Language Association (MLA)
المصري، دينا جمال. أثر استخدام لعب الأدوار في اكتساب القيم الاجتماعية المتضمنة في محتوى كتاب لغتنا الجميلة لطلبة الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301874
American Medical Association (AMA)
المصري، دينا جمال. (2010). أثر استخدام لعب الأدوار في اكتساب القيم الاجتماعية المتضمنة في محتوى كتاب لغتنا الجميلة لطلبة الصف الرابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301874
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301874
