فاعلية كل من النموذج الشخصي و نموذج كرومبلتز في التعلم الاجتماعي في تنمية الوعي المهني و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر
Other Title(s)
The effectiveness of personal model and social learning model in developing the career awareness and decision making for tenth female students grade
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية نموذج إرشادي يستند على الاتجاه الشخصي و برنامج إرشادي مستند على نموذج كرومبلتز في التعلم الاجتماعي لرفع مستوى الوعي المهني و القدرة على اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف العاشر في محافظة الكرك، تكونت عينة الدراسة من (45) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من مدرسة الكرك الثانوية التابعة لمديرية التربية و التعليم في قصبة الكرك للعام الدراسي2009 / 2010، و تم تقسيم عينة الدراسة عشوائيا إلى ثلاث مجموعات متساوية (مجموعتين تجريبيتين و مجموعة ضابطة)، تعرضت المجموعة التجريبية الأولى إلى البرنامج الإرشادي المستند على النموذج الشخصي و تعرضت المجموعة التجريبية الثانية إلى البرنامج الإرشادي المستند على نموذج كرومبتلز في التعلم الاجتماعي، في حين لم تتعرض المجموعة الضابطة إلى أي برنامج إرشادي، أشارت النتائج إلى أن متوسطين الحسابين للأداء البعدي للمجموعتين التجريبيتين الأولى و الثانية بلغا( 114.73،115.8667) على التوالي و هو أعلى من المتوسط الحسابي الأداء البعدي للمجموعة الضابطة حيث بلغ (73.53) على مقياس الوعي المهني، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الحسابي لأداء المجموعة التجريبية الأولى ( مجموعة النموذج الشخصي) و المتوسط الحسابي لأداء المجموعة التجريبية الثانية (مجموعة نموذج كرومبلتز) على مقياس الوعي المهني.
كما أشارت النتائج إلى أن متوســطين الحسابيين للأداء البعـدي للمجمـوعتين التجـريبيتين الأولــى و الثانيـة بلغا (117.000 ،121.8776) على التوالي و هو أعلى من متوسط الأداء البعدي للمجموعة الضابطة (69.0667) على مقياس اتخاذ القرار، و أن متوسط الأداء البعدي للمجموعة الثانية مجموعة نموذج كرومبلتز أعلى و بدلالة إحصائية من متوسط الأداء البعدي للمجموعة التجريبية الأولـى (مجموعة النموذج الشخصي) على مقياس اتخاذ القرار.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
79
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العتايقة، نوره محمد. (2011). فاعلية كل من النموذج الشخصي و نموذج كرومبلتز في التعلم الاجتماعي في تنمية الوعي المهني و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302577
Modern Language Association (MLA)
العتايقة، نوره محمد. فاعلية كل من النموذج الشخصي و نموذج كرومبلتز في التعلم الاجتماعي في تنمية الوعي المهني و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302577
American Medical Association (AMA)
العتايقة، نوره محمد. (2011). فاعلية كل من النموذج الشخصي و نموذج كرومبلتز في التعلم الاجتماعي في تنمية الوعي المهني و اتخاذ القرار لدى طالبات الصف العاشر. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302577
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-302577
