تحليل كتب الكيمياء المقررة للصفين التاسع و العاشر الأساسيين في الأردن
Other Title(s)
Analysis of the chemistry textbooks for the ninth and the tenth grades in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد
القادري، سليمان أحمد
أبو هولا، مفضي رزق الله
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتابي الكيمياء المقرر تدريسهما للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية للعام الدراسي 2006/2007، وبشكل محدد هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية : 1- هل الأهداف التعليمية الواردة في كتابي الكيمياء شاملة لمجالات الأهداف الثلاث ( المعرفية ،الانفعالية ،النفس حركية )؟ 2- ما مدى اشتمال محتوى كتابي الكيمياء على مكونات الثقافة العلمية الأربعة (المعرفة العلمية ، الطبيعة الاستقصائية للعلم ، العلم كطريقة للتفكير ، التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع) ؟ 3- ما مدى مساهمة الأنشطة التعليمية في كتابي الكيمياء في تشجيع الاستقصاء العلمي وما مستويات التوجيه التي توفرها ؟ 4- ما مدى تلاؤم الأسئلة التقويمية في كتابي الكيمياء مع الأهداف التربوية بمجالاتها الثلاثة ( المعرفية، الانفعالية، النفس حركية)وما مستويات التفكير التي تتطلبها ؟ تكون مجتمع الدراسة من كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي والذي تقرر تدريسه لأول مره في العام الدراسي 2006/2007 .وكتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي والذي تقرر تدريسه لأول مرة في العام الدراسي 2005/2006 في مدارس وزارة التربية والتعليم في الأردن . وتمثلت عينة الدراسة في جميع الأهداف العامة في كلا الكتابين ،وجميع الأنشطة المتضمنة في كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر الأساسيين .
أما بالنسبة لتحليل المحتوى وفقا لمكونات الثقافة العلمية فقد اختارت الباحثة 15% من صفحات كل من الكتابين اختيارا عشوائيا،وتضمن التحليل أيضا الأسئلة التقويمية حيث كانت على ثلاث أنواع ( تقويم مرحلي ، تقويم ختامي، تقويم نهائي ). وقد تم تصميم نماذج (أدوات) الدراسة لتسهيل عمليات التحليل،وتم التأكد من صدق الأدوات بعرضها على مجموعة من المحكمين ، وقد جرت عملية التحليل للأهداف والأنشطة والأسئلة التقويمية وتحليل المحتوى وفقا لمكونات الثقافة العلمية من قبل الباحثة ومعلمة ذات خبرة طويلة بالتعاون مع مشرفي الكيمياء في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق ومديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية، حيث بلغ متوسط التوافق بين التحليلين 84% في كتاب الصف العاشر ومعامل ثبات كابا (0.8 )،أما في كتاب الصف التاسع فقد بلغ متوسط التوافق بين التحليلين 84.5% ومعامل ثبات كابا (0.8 ). وقد توصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها : 1- أرتفاع نسبة الأهداف العامة في المجال المعرفي وتدنيها في المجالين النفس حركي والوجداني في كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر الأساسيين . 2- أما بالنسبة لمكونات الثقافة العلمية فقد كانت النتائج مرتبة كمايلي:( الطبيعة المعرفية للعلم أولا،وجاءمكون العلم كطريقة للتفكيرثانيا، العلم والتكنولوجيا والمجتمع ثالثا ،الطبيعة الاستقصائية للعلم رابعا). 3- خلت الأنشطة الواردة في الكتابين من الأنشطة ذات
Main Subjects
Topics
No. of Pages
62
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحسبان، بنان صالح محمد. (2007). تحليل كتب الكيمياء المقررة للصفين التاسع و العاشر الأساسيين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303321
Modern Language Association (MLA)
الحسبان، بنان صالح محمد. تحليل كتب الكيمياء المقررة للصفين التاسع و العاشر الأساسيين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303321
American Medical Association (AMA)
الحسبان، بنان صالح محمد. (2007). تحليل كتب الكيمياء المقررة للصفين التاسع و العاشر الأساسيين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303321
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-303321
