أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of using computerized training program in improving and developing reading comprehension on the sixth primary grade, in the reading and conserving platform in the kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزعبي، أحمد صالح عيسى
العمري، عمر حسين محمد
الزعبي، علي محمد علي
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في مقرر القراءة و المحفوظات في المملكة العربية السعودية، و اختبار فاعليته مقارنة بالطريقة الاعتيادية من خلال الإجابة عن السؤال الآتي : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة على الإختبار التحصيلي تعزى لطريقة التدريس (طريقة التدريس باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب، الطريقة الإعتيادية)؟. تكونت عينة الدراسة من (45) طالبا من طلاب الصف السادس الإبتدائي تم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة تكونت من (22) طالبا من مدرسة الملك عبد العزيز الابتدائية درست بالطريقة الاعتيادية.
و مجموعة تجريبية تكونت من (23) طالبا من مدرسة عمار بن ياسر الابتدائية درست باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب. و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد اختبار تحليلي في مادة اللغة العربية لطلبة الصف السادس الابتدائي، حيث تم التحقق من صدقه من خلال عرضه على محكمين مختصين، كما تم التأكد من ثباته من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية و حساب معامل الثبات باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون و كانت قيمته (0.77).
كما قام الباحث بإعداد برنامج تعليمي محوسب ضم ستة دروس من مقرر القراءة و المحفوظات للصف السادس الابتدائي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2010 / 2011 م، 1431 / 1432هـ، حيث تم التحقق من صدقه من خلال عرضه على محكمين مختصين. و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة على اختبار تحصيل الاستيعاب القرائي ككل و كل مهارة من مهاراته (الاستيعاب القرائي الحرفي، و الاستيعاب القرائي الاستنتاجي) تعزى لطريقة التعليم بواسطة الحاسوب مقابل الطريقة الا.عتيادية
Main Subjects
Topics
No. of Pages
102
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و نتائجها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العنزي، وائل فرحان. (2011). أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303332
Modern Language Association (MLA)
العنزي، وائل فرحان. أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303332
American Medical Association (AMA)
العنزي، وائل فرحان. (2011). أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303332
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-303332
