أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن
Dissertant
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان
Thesis advisor
Comitee Members
الدرابيع، ماهر يونس
أبو حلو، يعقوب عبد الله
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2002
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الواجبات البيتية فيتحصيل طالبات الصف الأول ثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهتن نحوها.
تكون أفراد الدراية من (80) طالبة.
و قد قسم أفراد الدراسة عشوائيا إلى ثلاث مجموعات، مجموعتان تجريبيتان و هما الشعبتان (أ) و (ج) مجموعة ضابطة و هي الشعبة (ب).
و اشتملت المجموعة التجريبية الأولى التي تأخذ واجبات بيتية قبلية على (28) طالبة، و المجموعة التجريبية الثانية و التي تأخذ واجبات بيتية على (26) طالبة، أما المجموعة الضابطة و التي لم تأخذ أي نوع من الواجبات البيتية فقد اشتملت على (26) طالبة.
و قد تم التأكد من تكافؤ أفراد العينة من حيث التحصيل في مادة الجفغرافية و تحصيلهن الكلي باستخدام تحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA).
و لتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة أداتين : الأاداة الأولى تألفت من اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطالبات في مادة الجغرافية، تكون من (26) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.
أما الأداة الثانية فتمثلت في استبانة صممت لقياس اتجاهات الطالبات نحو مادة الجغرافيا و تكونت من (31) فقرة، شملت (4) مجالات هي : اتجاهات الطالبات نحو المعرفة النظرية في ميدان الجغرافية و اتجاهات الطالبات نحو مادة الجغرافية كمادة دراسية و اتجاهات الطالبات نحو المهن و التخصصات المختلفة المرتبطة بعلم الجغرافية و اتجاهات الطالبات نحو أهمية الجغرافية و ارتباطه بحياة الإنسان.
و لتحقيق هدف الدراسة أيضا تم الإجابة عن السؤاليين التاليين : 1- ما أثر استخدام الواجبات البيتية في تحصيل الطالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في الجغرافية؟ 2- ما أثر استخدام الواجبات البيتية في اتجاهات طالبات الأول ثانوي الأدبي نحو مادة الجغرفية؟ و للإجابة عن سؤالي الدراسة تم أيضا استخدام تحليل التباين الأحادي المتغيرات (One-Way ANOVA) بالإضافة إلى بعض أساليب الإحصاء الوصفية، و أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : 1- فيما يتعلق بسؤالي الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستخدام الواجبات البيتية في تحصيل و اتجاهات طالبات الأول ثانوي الأدبي و لصالح المجموعات التي درست باستخدام الواجبات البيتية.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعقد دورات لتوعية المعلمين بأهمية الواجبات اللبيتية و فوائدها في العملية اللتعليمية، و استخدامها بشكل يراعي الفروق الفردية بين الطلبة، و مراعاة أثر الوقت الذي ستعطي فيه الواجبات البيتية، لما له من أثر في تحصيل و اتجاهات الطلبة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
174
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها و إطارها النظري.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم (الطريقة و الإجراءات).
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان. (2002). أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303408
Modern Language Association (MLA)
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان. أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303408
American Medical Association (AMA)
المعايطة، شروق عبد العزيز سليمان. (2002). أثر استخدام الوجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية و اتجاهاتهن نحوها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303408
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-303408
