أثر طريقة استعمال مسرح الدمى في التدريس على التحصيل في مادة الرياضيات و أثره على التفكير الإبداعي و الخيال عند طلبة الصف الثالث الأساسي

Dissertant

الشطناوي، إياد خالد

Thesis advisor

الشقيرات، محمد عبد الرحمن

Comitee Members

بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
النبهان، موسى محمد

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Psychology

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2000

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام طريقة مسرح الدمى على التحصيل في وحدة القسمة في مادة الرياضيات و أثره على التفكير الإبداعي و الخيال عند طلبة الصف الثالث الأساسي.

و تكونت عينة الدراسة من (130) طالب و طالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي.

قسمت العينة إلى مجموعة تجريبية (65) طالبا و طالبة (31 ذكور و 34 إناث)، و مجموعة ضابطة (65) طالبا و طالبة (34 ذكور و 31 إناث)، كما تم تطبيق اختبار التحصيل و مقياس التفكير الإبداعي و مقياس الخيال على المجموعتين. و أشارت النتائج إلى أن طريقة مسرح الدمى كانت أفضل من الطريقة التقليدية في تأثيرها الإيجابي على كل من التحصيل و التفكير الإبداعي و الخيال.

و كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في كل من التحصيل و التفكير الإبداعي و الخيال تعود لاستعمال طريقة مسرح الدمى، بالإضافة انه لا يوجد أثر للتفاعل بين الطريقة و الجنس.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Students
• Primary schools
• Academic achievement
• Mathematics
• Jordan

No. of Pages

69

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-303438