بناء اختبار تشخيصي لطلبة الصف السابع الأساسي في مهارات الاستيعاب و القواعد و الإملاء في اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من التعليم الأساسي
Other Title(s)
Constructing a diagnosing test for the 7th grade in Arabic language skills : comprehension, grammar, and dictation
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير
الصمادي، عبد الله عبد الغفور
الغرايبة، عايش
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هذفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار تشخيصي يقيس مدى تمكن طلبة الصف السابع الأساسي من مهارات اللغة العربية الآساسية الآتية : الاستيعاب و الإملاء و القواعد. اشتمل الاختبار في صورته النهائية على (134) فقرة توزعت على الاختبارات الثلاثية، و قد طبق الاختبار على عينة تجريبية بلغت (50) طالبا و طالبة لمعرفة وضوح تعليماته، و فهم فقراته من قبل المفحوصين، و التوصل إلى مؤشرات ثبات الاختبار الكلي بثلاث طرق : ثبات الاستقرار و بلغت قيمته (0.87)، و الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون (KR-20) و قيمته (0.90)، و معامل كابا عند نقطة قطع 70 بلغت قيمته (0.73). طبق الاختبار نهاية العام الدراسي 2004 / 2005 على عينة الدراسة التي تكونت من (1314) طالبا و طالبة من الصف السابع الأساسي في محافظة الكرك، و حللت النتائج حسب النظريتين الكلاسيكية و استجابة الفقرة، وتم استخراج معامل الصعوبة و التمييز لكل فقرة، و قد انسجمت النتائج في ترتيبها لصعوبة الفقرات في كلا النظرتيين. أظهرت النتائج أن هناك تدنيا وضعفا في أداء الطلبة، إذ بلغت المتوسطات الحسابية للاختبارات الثلاثة : الفهم و الاستيعاب، و النحو و الصرف، و الإملاء على الترتيب (58.86 %، 48.45 %، 50.24 %)، و تبين ان نسب الطلبة الذين اجتازوا نقطة القطع (70) متدنية فقد كانت للاختبارات الثلاثة: الفهم-و الاستيعاب، و النحو و الصرف، و الإملاء على الترتيب (30.6 %، 14.5%، 10.6).
Main Subjects
Topics
No. of Pages
101
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الضمور، أروى عبد الله. (2006). بناء اختبار تشخيصي لطلبة الصف السابع الأساسي في مهارات الاستيعاب و القواعد و الإملاء في اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304144
Modern Language Association (MLA)
الضمور، أروى عبد الله. بناء اختبار تشخيصي لطلبة الصف السابع الأساسي في مهارات الاستيعاب و القواعد و الإملاء في اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304144
American Medical Association (AMA)
الضمور، أروى عبد الله. (2006). بناء اختبار تشخيصي لطلبة الصف السابع الأساسي في مهارات الاستيعاب و القواعد و الإملاء في اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من التعليم الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304144
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-304144
