تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك
Other Title(s)
Teachers evaluation of the content of computer curriculum for basic school and their attitudes toward it
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الطويسي، أحمد عيسى علي
المجالي، محمد داود خليل
الحموري، عوني منصور
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحاسوب و اتجاهاتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. أظهرت الدراسة عددة نتائج، في ما يتعلق بالسؤال الأول، حازت معظم فقرات أدات التقويم على تقديرات عالية وبمتوسط حسابي مقداره (3.19) فما فوق. بينما حازت ثلاث فقرات على تقدير متوسط و بمتوسط حسابي مقداره (3.18) فما دون، و هي فقرات رقم (23.20.9). و فيما يتعلق السؤال، فقد كانت تقديرات المعلمات أعلى بدلالة إحصائية (ح < 0.05) من تقديرات المعلمين.
و كانت تقديرات حملة الدبلوم كلية المجتمع لمحتوى المنهاج أعلى بدلالة إحصائية (ح < 0.05) من تقديرات حملة درجة البكالوريوس.
و تبين وجود أثر لدلالة إحصائية (ح < 0.05) للتفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و المؤهل العلمي.
و فيما يتعلق بالسؤال الثالث، فقد حازت معظم فقرات الأداة على تقدير (قوي) و بمتوسط حسابي (3.21) فما فوق.فيما حازت اربع فقرات على تقدير (ضعيف) و بمتوسط حسابي (2.47) فما دون.
أما فيما يتعلق بالسؤال الرابه, فقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ح < 0.05) تعزى إلى متغيري النوع الاجتماعي و المؤهل العلمي و التفاعل بينهما.
و من أهم التوصيات التي انتهت اليها هذه الدراسة، التوسع في تدريس منهاج الحاسوب جميع المراحل، و تحفيز معلمي و معلمات الحاسوب.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
86
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، بشرى نواف سلطي. (2006). تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304173
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، بشرى نواف سلطي. تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304173
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، بشرى نواف سلطي. (2006). تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304173
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-304173
