درجة ممارسة طلبة جامعة اليرموك للقراءة الاستراتيجية و علاقتها ببعض المتغيرات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة ممارسة طلبة جامعة اليرموك للقراءة الاستراتيجية، و فيما إذا كانت درجة ممارستهم تختلف باختلاف الجنس و نوع الكلية و التحصيل الأكاديمي.

و لتحقيق أهداف الدراسة تبنى الباحثون مقياس الوعي ما وراء المعرفي باستراتيجيات القراءة الذي طوره مختاري و ريشارد (MARSI) (Mokhtari & Reichard, 2002)، و قد تكون من (30) فقرة موزعة إلى ثلاثة مجالات : استراتيجيات ما وراء المعرفة، و استراتيجيات حل المشكلات أو المعرفية و استراتيجيات القراءة المساندة.

تكونت عينة الدراسة من (489) طالبا و طالبة في الفصل الصيفي من العام الدراسي 2010-2011 م.

اختيروا بطريقة عشوائية طبقية.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة طلبة جامعة اليرموك للقراءة الاستراتيجية كانت متوسطة، حيث جاء مجال استراتيجيات حل المشكلات بالمرتبة الأولى و بدرجة تقدير مرتفعة، يليه مجال استراتيجيات القراءة المساندة بدرجة تقدير متوسطة، و أخيراً مجال الاستراتيجيات ماوراء المعرفة بدرجة تقدير متوسطة أيضا.

كما أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق دالة إحصائيا على مستوى المقياس ككل تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، و نوع الكلية لصالح الكليات العلمية، و التحصيل الأكاديمي لصالح الطلبة ذوي التحصيل المرتفع، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للتفاعل بين المتغيرات.