فاعلية استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تكوين الصورة الفنية الكتابية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التعبير لدى طالبات الصف الثالث متوسط في المملكة العربية السعودية

Abstract AR

هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تكوين الصورة الفنية الكتابية و تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التعبير لدى طالبات الصف الثالث متوسط في المملكة العربية السعودية.

و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0,05) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و بناء الصورة الفنية الكتابية لدى طالبات الصف الثالث متوسط في مادة التعبير تعزى إلى استراتيجية الخرائط المفاهيمية؟ 2.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تنمية مهارة الطلاقة لدى طالبات الصف الثالث متوسط وبناء الصورة الفنية الكتابية لمادة التعبير تعزى إلى نوع الاستراتيجية؟ 3.

هل هناك فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تنمية المرونة لدى طالبات الصف الثالث متوسط و بناء الصورة الفنية الكتابية لمادة التعبير تعزى إلى نوع الاستراتيجية؟ 4.

هل هناك فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تنمية الأصالة لدى طالبات الصف الثالث متوسط و بناء الصورة الفنية الكتابية لمادة التعبير تعزى إلى نوع الاستراتيجية؟ 5.

هل هناك فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في تنمية التفكير الإبداعي الكلي لدى طالبات الصف الثالث متوسط و بناء الصورة الفنية الكتابية لمادة التعبير بين الاختبارين القبلي و البعدي تعزى إلى استراتيجية الخرائط المفاهيمية؟ تكونت عينة الدراسة من (65) طالبة من طالبات المتوسطة (37) التابعة لإدارة منطقة التعليم موزعات على شعبتين تم اختيارها عشوائيا، في مدينة حائل ، للعام الدراسي 2009- 2010 م و لبلوغ هدف الدراسة أعدت الباحثة استراتيجية خرائط المفاهيم، إذ تكونت من (8) مواقف تدريبية عن استراتيجية خرائط المفاهيم و اختبارين متكافئين للصور الفنية الكتابية، و معيار تصحيح الصور الفنية الكتابية و اعتماد اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بصورته اللفظية.

و تم تطبيق اختباري الصور الفنية الكتابية القبلي و المكافئ للبعدي، و اختبار تورانس للتفكير الإبداعي قبل البدء بالدراسة، للتأكد من تكافؤ المجموعتين، و استغرق تنفيذ الدراسة (4) أسابيع و بعدها طبق اختبار الصور الفنية الكتابية البعدي و المكافئ للقبلي و اختبار تورانس للتفكير الإبداعي على المجموعتين الضابطة و التجريبية.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لمجموعتي الدراسة، و استخدم اختبار (ت) لاختبار علاقة إستراتيجية خرائط المفاهيم بالتفكير الإبداعي، و أظهرت النتائج الآتي : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية في بناء الصور الفنية الكتابية لصالح المجموعة التي درست باستخدام خرائط المفاهيم.

- وجود فرق ذي دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي الطلاقة، المرونة، الأصالة، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم.