Understanding dyslexia in children through human development theories
Other Title(s)
فهم عسر القراءة لدى الأطفال من خلال نظريات التطور البشري
Joint Authors
Arora, Vinita
al-Shidhani, Thurayya Ahmad
Source
Sultan Qaboos University Medical Journal
Issue
Vol. 12, Issue 3 (31 Aug. 2012), pp.286-294, 9 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Medicine and Health Sciences
Publication Date
2012-08-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
عسر القراءة هو إعاقة التعلم المحددة ذات المنشاء العصبي، و تشير التقديرات إلى إصابة 5-10 % من السكان في جميع أنحاء العالم.
يتميز عسر القراءة بوجود صعوبات في القراءة و الدقة و الإملاء و الطلاقة و التهجي و قدرات فك الترميز.
فقد أشارت غالبية المنشورات إلى أن فرز الحالات يتم تنفيذها في فترة ما قبل المدرسة.
كما يمكن أيضا إجراء الفحص عند الولادة أو خلال السنة الأولى من الحياة.
فهم نظرية التنمية البشرية، على سبيل المثال، نظرية بياجيه للتنمية البشرية، قد تساعد في تحديد المرحلة العمرية المناسبة للكشف عن عسر القراءة، و وضع العلاج اللازم لها.
الهدف من هذه المراجعة هو تقديم لمحة موجزة و حديثة عن عسر القراءة و علاجها عند الأطفال من خلال قضايا التنمية البشرية.
Abstract EN
Dyslexia is a specific learning disability that is neurological in origin, with an estimated overall worldwide prevalence of 5–10 % of the population.
It is characterized by difficulties in reading, accuracy, fluency, spelling and decoding abilities.
The majority of publications reviewed indicated that screening is performed at the preschool level.
Screening can also be conducted at birth or the first year of life.
Understanding human development theory, for example, Piaget’s human development theory may help determine at which stage of childhood development dyslexia is more detectable, and therefore guide the management of this disability.
The objective of this review is to provide a brief and updated overview of dyslexia and its management in children through human development issues.
American Psychological Association (APA)
al-Shidhani, Thurayya Ahmad& Arora, Vinita. 2012. Understanding dyslexia in children through human development theories. Sultan Qaboos University Medical Journal،Vol. 12, no. 3, pp.286-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307709
Modern Language Association (MLA)
al-Shidhani, Thurayya Ahmad& Arora, Vinita. Understanding dyslexia in children through human development theories. Sultan Qaboos University Medical Journal Vol. 12, no. 3 (Aug. 2012), pp.286-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307709
American Medical Association (AMA)
al-Shidhani, Thurayya Ahmad& Arora, Vinita. Understanding dyslexia in children through human development theories. Sultan Qaboos University Medical Journal. 2012. Vol. 12, no. 3, pp.286-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307709
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 292-294
Record ID
BIM-307709