أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2011, Issue 31 (31 Dec. 2011), pp.308-352, 45 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2011-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
Abstract AR
مشكلة البحث : إبعاد مشكلة البحث بالإجابة على السؤال الآتي : ما هو اثر استعمال إستراتيجية قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ.
أهمية البحث : يكتسب البحث الحالي أهميته من وجوه عدة منها : 1.
يواكب الجديد في مجال التعليم و الاستراتيجيات التعليمية الحديثة.
2.
تلقي الضوء على إستراتيجية تعليمية إبداعية في مجال تدريس التاريخ و الذي يعد من المواد التي بحاجة مأساة إلى تجديد أساليب تعليمية للطلبة.
3.
الخروج من الرتابة و الطريقة التقليدية في التدريس إلى طريقة و إستراتيجية جديدة تنمي لدى المعلم و المتعلمين مهارات تفكير مختلفة من خلال المواقف التعليمية التي يواجهها، و كيف أنها تعودهم على التأمل في المواقف و المشكلات، و التخلص كم سلبيات التفكير الموجه.
4.
نتائج هذه الدراسة يمكن أن تسهم في إفادة العاملين على تأليف مادة التاريخ في كيفية صياغة محتوى المادة وفقا للاستراتجيات الحديثة للتعلم و التي تنمي جوانب متعددة للمتعلم.
هدف البحث : يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استعمال إستراتيجية قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ.
American Psychological Association (APA)
مها فاضل عباس. 2011. أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2011، ع. 31، ص ص. 308-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308202
Modern Language Association (MLA)
مها فاضل عباس. أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 31 (كانون الأول 2011)، ص ص. 308-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308202
American Medical Association (AMA)
مها فاضل عباس. أثر استخدام قبعات التفكير الست على إكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2011. مج. 2011، ع. 31، ص ص. 308-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308202
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 338-352
Record ID
BIM-308202
