دراسة تقييميه لكتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في إقليم جنوب الأردن
Other Title(s)
This thesis has been submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of master of curriculum and instruction at Mu'tah University.
Dissertant
Thesis advisor
الطويسي، أحمد عيسى علي
الرواضية، صالح محمد
Comitee Members
الدرابيع، ماهر يونس
الخوالدة، محمد إبراهيم غزيوات
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2001
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم كتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في إقليم جنوب الأردن، و ذلك من خلال الكشف عن مجالات القوة و الضعف في هذا الكتاب و نقاط القوة و الضعف ضمن كل مجال فيه، و معرفة مدى اختلاف درجات تقديرات المعلمين التقييمية في كل مجال من مجالاته تبعا لمتغيرات : الجنس المؤهل العلمي، التخصص و الخبرة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما مجالات القوة و الضعف للمجالات (الأهداف، المحتوى، الأساليب و الوسائل و الأنشطة، أساليب التقويم و المقدمة و الإخراج الفني) في كتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين؟ 2- ما نقاط القوة و الضعف في كل مجال من كتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين؟ 3- هل تختلف درجة تقديرات المعلمين لمجالات تقييم كتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي باختلاف الجنس، المؤهل العلمي، التخصص و الخبرة بفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)؟ 4- هل توجد فروق في درجة تقديرات المعلمين لمجالات تقييم كتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي تعزى للتفاعلات بين متغيرات الدراسة الجنس، المؤهل العلمي، التخصص و الخبرة بفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)؟ للإجابة عن أسئلة الدراسة، طور الباحث إستبانة تكونت من (82) فقرة شملت (5) مجالات تقييمية للكتاب هي : الأهداف و المحتوى و الأساليب و الوسائل و الأنشطة و أساليب التقويم و المقدمة و الإخراج الفني.
و للتأكد من صدق الأداة تم عرضها على (23) محكما، في حين تم التأكد من ثباتها عن طريق تطبيقها على عينة استطلاعية من غير عينة الدراسة، و حساب معامل ثبات كل مجال و معامل ثبات الأداة ككل باستخدام طريقة الإعادة (Test - Retest)، إذ بلغ معامل ثبات الأداة ككل (0.939) و تراوحت معاملات ثبات مجالاتها بين (0.852-.0.972).
تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين و المعلمات الذين يدرسون كتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في إقليم جنوب الأردن للعام الدراسي 2000 / 2001، و تم اختيار عينة الدراسة و البالغ عددهم (236) معلما و معلمة باستخدام الطريقة القصدية بحيث شكلت ما نسبته (82 %) من مجتمع الدراسة.
و للإجابة على أسئلة الدراسة الأول و الثاني تم استخدام الأسلوب الوصفي و تحليل التباين للإجابة على السؤال الثالث و الرابع.
و أظهرت نتائج الدراسة بأن أجمع المعلمون على اعتبار جميع مجالات تقييم الكتاب مجالات قوة.
و أيضا أجمع المعلمون على اعتبار (64) فقرة من مجموع فقرات الاستبانة (82) قوية أي ما نسبته 78 %، في حين أجمع المعلمون على اعتبار (18) فقرة متوسطة الفاعلية أي ما نسبته 22 %.
و كذلك أظهرت نتائج الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين تقديرات المعلمين لمجالات تقييم الكتاب تعزى لكل من الجنس و المؤهل العلمي و التخصص و الخبرة.
بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات تقديرات المعلمين تعزى للتفاعل بين الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة حول كل من مجالات : الأهداف و المحتوى و الأساليب و الوسائل و الأنشطة، و أساليب التقويم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
116
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع
American Psychological Association (APA)
المعايطة، علي أحمد جبرائيل. (2001). دراسة تقييميه لكتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في إقليم جنوب الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308951
Modern Language Association (MLA)
المعايطة، علي أحمد جبرائيل. دراسة تقييميه لكتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في إقليم جنوب الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2001).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308951
American Medical Association (AMA)
المعايطة، علي أحمد جبرائيل. (2001). دراسة تقييميه لكتاب التربية المهنية للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في إقليم جنوب الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308951
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-308951
