الخصائص الإبداعية لدى طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية
Other Title(s)
Creativity characteristics of mathematics field teacher students at the Jordanian public universities
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
شديفات، يحيى محمد
المقدادي، فاروق أحمد
أبو عبيد، أنمار محمد
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Management and Educational Foundations
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2002
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الخصائص الإبداعية التي يتصف بها طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية، كما هدفت إلى التعرف على علاقة كل من متغيرات الجنس (ذكر، أنثى) و المستوى الدراسي (السنة الدراسية)(أول، ثاني) و المعدل التراكمي (منخفض، متوسط، مرتفع) على درجة اتصافهم بالخصائص الإبداعية.
و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما مدى اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية؟ 2.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية تعزى إلى الجنس (ذكر، أنثى)؟ 3.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية تعزى للمستوى الدراسي (السنة الدراسية) (أول، ثاني)؟ 4.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتصاف طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية بالخصائص الإبداعية تعزى للمعدل التراكمي، (منخفض، متوسط، مرتفع)؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية (الأردنية، اليرموك، مؤتة، الهاشمية) للعام الجامعي 2000 / 2001، و البالغ عددهم (515) طالبا و طالبة، أما عينة الدراسة فتكونت من (186) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية موزعين حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى) و المستوى الدراسي (أول، ثاني) و المعدل التراكمي (منخفض، متوسط، مرتفع).
استخدمت صورة الألفاظ (أ) من مقياس تورانس للتفكير الإبداعي المعدل للبيئة الأردنية الذي يقيس التفكير الإبداعي من خلال ثلاثة أبعاد (الأصالة، الطلاقة، المرونة) بالإضافة إلى الدرجة الكلية.
تم استخدام اختبار "ت" و أسلوب تحليل التباين لمقارنة الأوساط الحسابية على مقياس تورانس للتفكير الإبداعي للدرجة الكلية و على كل خاصية من خصائص التفكير الإبداعي الثلاث.
و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلاب معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية يتصفون بدرجة متوسطة من الإبداع.
كما أشارت النتائج إلى اختلاف التفكير الإبداعي باختلاف الجنس ؛ إذ تبين تفوق الإناث على الذكور بشكل عام و في كل خاصية من الخصائص الثلاث (الأصالة، الطلاقة، المرونة).
خاصية الأصالة ؛ فيما تفوق طلبة السنتين الثالثة و الرابعة على طلبة السنتين الأولى و الثانية في خاصية المرونة و تبين كذلك اختلاف التفكير الإبداعي بأبعاده المختلفة باختلاف المعدل التراكمي ؛ حيث تفوق ذوي التحصيل المرتفع على ذوي التحصيل الأقل لدى الأفراد على أبعاد التفكير الإبداعي.
و قد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات تدور حول زيادة الاهتمام بالمبدعين في الجامعات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
87
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
تميمي، فراس منصور علي. (2002). الخصائص الإبداعية لدى طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310053
Modern Language Association (MLA)
تميمي، فراس منصور علي. الخصائص الإبداعية لدى طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310053
American Medical Association (AMA)
تميمي، فراس منصور علي. (2002). الخصائص الإبداعية لدى طلبة معلم مجال الرياضيات في الجامعات الأردنية الرسمية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310053
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-310053
