الاحتياجات الإرشادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا (الصف السابع، الثامن، التاسع، العاشر) لقصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة و المعلمين
Other Title(s)
Guidance needs for high basic grades in al-Mafraq : the point of view of students and teachers
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حمادنة، أديب ذياب
أبو عبيد، أنمار محمد
جبريل، موسى عبد الخالق
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Management and Educational Foundations
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على لأهم الاحياجات الإرشادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا لقصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : ما هي الاحتياجات الإرشادية لطلبة مرحلة الأساسية العليا لمدارس قصبة المفرق من وجهة نظرهم؟ ما هي الاحتياجات الإرشادسة للطلبة (ذكورا و إناثا)، من وجهة نظر المعلمين (ذكورا و إناثا)؟ هل تختلف الاحتجاجات الإرشادية للطلبة تبعا لمتغيرات جنس الطلبة (ذكورا و إناثا) و جنس المعلمين (ذكورا و إناثا)؟ و تكون مجتمع الدراسة من جمبع طلاب و طالبات المرحلة الأساسية العليا (الصف السابع، الثامن، التاسع، العاشر)، و البالغ عددهم (17812)، أما مجتمع المعلمين فتكون من (2442) معلما و معلمة.
و قد تم اختيار عينة الدراسة بناءا على اللتوزيع الطبقي المتناسب حيث كانت العينة (296) طالبا و طالبة مقسمين على ثماني مدارس بين الذكور و الإناث.
حيث كانت عينة الذكور (203) طالبا و عينة الإناث (93) طالبة.
و لأغراض الدراسة تم تطوير أداة لمعرفة ما هي الاحتياجات الإرشادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا مكونة من (81) فقرة موزعة على سبعة مجالات، و للتأكد من صدق الأداة تم استخراج صدق المحكمين و ذلك بعرضه على اثني عشر محكما في مجال الإرشاد و التربية و علم النفس و الإحصاء ممن يدرسون في الجامعات الأردنية، و للتأكد من ثبات الأداة تم استخراجه بطريقة إعادة الاختبار و قد بلغ معامل الثبات (0.86) و هو معامل ثبات عال نسبيا يجعل الأداة صالحة للاستعمال.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات المئوية و تحليل التباين الثنائي.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
تقارب المتوسطات المئوية لبعض فقرات المجالات من وجهة نظر الطلبة و المعلمين مثل المجال الاجتماعي و المجال الشخصي و المجال الصحي.
2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر الطلبة و المعلمين على المجال الدراسي و المهني و الصحي و المجال الشخصي و النفسي لصالح الإناث.
3.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث.
و قد خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات تركزن حول الموقف الإيجابي و الفهم العميق لتكوين المراهق من قبل الآباء و المدرسين و تقديم المحبة و التشجيع له و تهيئة البيئة المناسبة لأهمية الحياة الاجتماعية في هذه المرحلة له و إقامة مؤسسات يرتادها المراهقون و الشباب لملئ وقت الفراغ في قراءة أو سماع أو عمل اجتماعي أو نشاط ديني أو خيري و أهمية تأسيس عيادات نفسية و صحية لإرشاد المراهقين فيما يصادفون من أزمات و مشكلات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
78
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العاصي، سوسن عبد الكريم. (2003). الاحتياجات الإرشادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا (الصف السابع، الثامن، التاسع، العاشر) لقصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310739
Modern Language Association (MLA)
العاصي، سوسن عبد الكريم. الاحتياجات الإرشادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا (الصف السابع، الثامن، التاسع، العاشر) لقصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310739
American Medical Association (AMA)
العاصي، سوسن عبد الكريم. (2003). الاحتياجات الإرشادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا (الصف السابع، الثامن، التاسع، العاشر) لقصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310739
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-310739
