مدى ممارسة مشرفي التربية الفنية لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر معلمي التربية النية في مديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق
Other Title(s)
the extent to which educational art's supervisors for practice their supervision tasks from teacher's point of view in Mafraq educational directorates
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
شديفات، يحيى محمد
أبو عبيد، أنمار محمد
أبو الشعر، عواطف
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Management and Educational Foundations
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى لتعرف على مدى ممارسة مشرفي التربية الفنية لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر معلمي التربية الفنية في مديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق، و قد تضمنت هذه الدراسة ثمانية مجالات أساسية هي (التخطيط، التعبير الفتي بالرسم و التصوير، التصميم الابتكاري، التشكيل و التركيب البناء، تاريخ الفن، التذوق الفنس، الفن و التكنولوجيا، التقويم)، كما نبحث هذه الدراسة في مدى فروق بين الأفراد في تقديرهم لدرجة الممارسة وفقا لخصائصهم الشخصية و هي : (الجنس، و المؤهل العلمي، الخبرة، المديرية). و قد أجريت هذه الدراسة على مجتمع يتكون م معلمي التربية الفنية و يبلغ عددهم (55) معلما و معلمة في مدريات التربية و التعليم في محافظة المفرق و ذلك باستخدام استبانة قام الباحث بتطويرها و تم التأكد من صدقها و ثباتها قبل الاستخدام، و تم تحليل بيانات الدراسة و الإجابة عن أسئلتها بالاستعانة ببرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، و ذلك لحساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، بالإضافة إلى اختبار (ت) و تحليل التباين الأأحادي و ذلك لدراسة الفروق في استجابات الأأفراد وفقا لخصائصهم الشخصية.
و قد ظهرت نتائج الدراسة إن درجة ممارسة مشرفي التربية الفنية لمهامهم الإشرافية درجة منوسطة في جميع المجالات باستثناء مجال الفن و التكنولوجيا حيث كانت درجة ممارسة هذا المجال منخفضة، و كانت درجة ممارسة المشرفين لعملية التقويم هي الأعلى بين جميع المجالات، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الأفراد لدرجة ممارسة مشرفي التربية الفنية تعزى للمتغيرات الشخصية التالية (الجنس، و المؤهل العلم، المديرية)، في حين أظهرت النائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة.
و استنادا إلى نائج هذه الدراسة أوصى الباحث بما يلي : • ضرورة تركيز مشرفي التربية الفنية على جوانب الفنية للعملية الإشرافية و ذلك من خلال العمل على استخدام التكنولوجيا الحديثة في العملية الفنية.
• العمل على تأهيل و توجيه مشرفي التربية الفنية من خلال التحاقهم بالدورات الفنية المتخصصة التي تغطي مختلف الأداوات و الأساليب المستخدمة في مجال الفن.
• عمل ورش تدريبية مشتركة بين مشرفي التربية الفنية و معلمي التربية الفنية أثناء العطلة الصيفية و ذلك لمناقشة أساليب و وسائل تدريس التربية الفنية و صياغة الخطط الكفيلة بتحقسق المنهاج الأساسي للأهداف التربوية و التعليمية.
• زيادة عدد حصص التربية الفنية الأسبوعية مع مراعاة أن يقوم بتدريس المادة مدرس متخصص في التربية الفنية بدلا من توزيع العبء الدراسي للمادة على مدرسي باقي التخصصات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
93
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العموش، موسى عويس مفلح. (2004). مدى ممارسة مشرفي التربية الفنية لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر معلمي التربية النية في مديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310798
Modern Language Association (MLA)
العموش، موسى عويس مفلح. مدى ممارسة مشرفي التربية الفنية لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر معلمي التربية النية في مديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310798
American Medical Association (AMA)
العموش، موسى عويس مفلح. (2004). مدى ممارسة مشرفي التربية الفنية لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر معلمي التربية النية في مديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310798
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-310798
