أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد
Other Title(s)
The effect of using woods’ model on the achievement of fifth scientific grade students in physics and developing their critical thinking
Joint Authors
أمين، أحمد جوهر محمد
رضوان محمد مصطفى
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 10, Issue 4 (31 May. 2011), pp.51-79, 29 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2011-05-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام أنموذج وودز في تحصیل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفیزیاء . و للوصول إلى هذا الهدف تم صیاغة فرضیتین صفریتین.
و للتحقق من هاتین الفرضیتین تم اختیار عینة من طلاب الصف الخامس العلمي في الإعدادیة المركزیة للبنین و بلغ مجموع أفرادها (71) طالبا، و توزعت هذه العینة إلى مجموعتین إحداهما تمثل المجموعة التجریبیة و الأخرى تمثل المجموعة الضابطة و بواقع (35، 36) طالبا على التوالي، و أجریت عملیة التكافؤ على مجموعتي البحث في متغيرات (الذكاء، تحصیل مادة الفیزیاء للسنة السابقة، العمر الزمني، التفكیر الناقد). و قد تم تدریس المجموعة التجریبیة وفقا لأنموذج وودز و المجموعة الضابطة وفقا للطریقة الاعتيادية . و تطلب البحث وجود أداتین : الأولى اختبار تحصیلي في مادة الفیزیاء و تكون بصیغته النهائیة من (٤٥) فقرة إختباریة موضوعیة من نوع المزاوجة (المطابقة) و الاختیار من متعدد و التكمیل (ملء الفراغات) .أما الأداة الثانیة فهي اختبار التفكیر الناقد و تكون بصیغته النهائیة من (75) فقرة إختباریة موزعة على (5) مجالات لقیاس القد رات العقلیة الناقدة ممثلة بقدرات (الاستنتاج، تقویم الحجج، معرفة الافتراضات، الاستنباط، التفسیر).
و بعد جمع البیانات و تحلیلها إحصائيا أظهرت النتائج ما یأتي : ١- یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة بین مجموعتي البحث في تحصیل مادة الفیزیاء و لصالح المجموعة التجریبیة . ٢- یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة بین مجموعتي البحث في تنمیة التفكیر الناقد و لصالح المجموعة التجریبیة.
Abstract EN
The study aimed at knowing the effect of using Woods’ model on the achievement of fifth scientific grade students in physics and developing their critical thinking .
To achieve this objective , two null hypotheses have been formed .
And to examine the validity of the two hypotheses , a sample of (71) students has been chosen from the scientific fifth grade in Al-Markazya secondary school for boys.
The sample is divided into two groups the first one is the experimental group and the second one is the control group consisting of (35 – 36) students respectively.
The two groups have undergone to equivalence process in variables of (intelligence, achievement of physics during last year, the age and the critical thinking).
The experimental group has been taught according to Woods’ Model and the control group in the traditional method .
The study required two tools, the first one is represented in an acquisitive test in physics, consisting of (45) objective test items of matching type and multiple choices to fill blanks.
The second tool is the critical thinking test, consists which of (75) testing items distributed into (5) fields of testing the critical thinking abilities represented in the skills of (concluding, assessing evidence, knowing the hypotheses, deduction and interpretation) .
Collecting and statistically analyzing the data , the two researchers have reached the following results: 1.
There is a statistical difference between the two groups of the study in achievement of physics for the sake of the experimental group .
2.
There is a statistical difference between the two groups of the study in developing critical thinking for the sake of the experimental group .
American Psychological Association (APA)
أمين، أحمد جوهر محمد ورضوان محمد مصطفى. 2011. أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 10، ع. 4، ص ص. 51-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312514
Modern Language Association (MLA)
أمين، أحمد جوهر محمد ورضوان محمد مصطفى. أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 10، ع. 4 (أيار 2011)، ص ص. 51-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312514
American Medical Association (AMA)
أمين، أحمد جوهر محمد ورضوان محمد مصطفى. أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2011. مج. 10، ع. 4، ص ص. 51-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312514
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 79
Record ID
BIM-312514