الكفايات المهنية الحديثة لدى معلمي اللغة العربية في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت
Other Title(s)
Modern professional competencies among Arabic language teachers in light of educational development requirements in Kuwait
Dissertant
المانع، مساعد عبد الرحمن عبد الله
Thesis advisor
Comitee Members
حمادنة، أديب ذياب
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
الهزايمة، سامي محمد عبد الله
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت.
و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و الموجهين و رؤساء الأقسام؟ 2- هل تختلف درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت باختلاف المسمى الوظيفي (مدير، موجه، رئيس قسم)؟ 3- هل تختلف درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت باختلاف الجنس؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس، و الموجهين الفنيين، و رؤساء الأقسام لمادة اللغة العربية في محافظة مبارك الكبير في دولة الكويت للعام الدراسي 2011 / 2012، و البالغ عددهم (57) فردا، منهم (23) مديرا، و (11) موجها فنيا، و (23) رئيس قسم، يمثلون بنسبة (100 %) من مجتمع الدراسة.
و لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث مقياسا للكفايات المهنية الحديثة اللازمة لمعلمي اللغة العربية تكون من (54) فقرة موزعة على خمسة مجالات، هي : مجال المعرفة الأكاديمية و البيداغوجية الخاصة، و مجال تخطيط الدرس و تنفيذه، و مجال تقييم تعلم الطلبة، و مجال التطوير الذاتي، و مجال أخلاقيات مهنة التعليم، و قد تم تطبيقه على أفراد الدراسة بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الكفايات المهنية الحديثة لدى معلمي اللغة العربية في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت، كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للكفايات المهنية الحديثة في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت تعزى إلى متغير مستوى الوظيفة، و لصالح رؤساء الأقسام، في حين لم تظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة قيام وزارة التربية و التعليم في دولة الكويت بمراجعة الخطط و البرامج التي تنفذها في مجال التطوير التربوي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
90
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المانع، مساعد عبد الرحمن عبد الله. (2012). الكفايات المهنية الحديثة لدى معلمي اللغة العربية في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-314716
Modern Language Association (MLA)
المانع، مساعد عبد الرحمن عبد الله. الكفايات المهنية الحديثة لدى معلمي اللغة العربية في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-314716
American Medical Association (AMA)
المانع، مساعد عبد الرحمن عبد الله. (2012). الكفايات المهنية الحديثة لدى معلمي اللغة العربية في ضوء متطلبات التطوير التربوي في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-314716
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-314716
