أثر استخدام الأسئلة الشفوية ذات المستويات المعرفية المختلفة و إطالة زمن الانتظار على كل من التحصيل الأكاديمي و مفهوم الذات الأكاديمي في الفيزياء
Author
Source
مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية
Issue
Vol. 20, Issue 2 (30 Jun. 2012), pp.656-680, 25 p.
Publisher
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
سرهيد، حيدر محسن. 2012. أثر استخدام الأسئلة الشفوية ذات المستويات المعرفية المختلفة و إطالة زمن الانتظار على كل من التحصيل الأكاديمي و مفهوم الذات الأكاديمي في الفيزياء. مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية،مج. 20، ع. 2، ص ص. 656-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316071
Modern Language Association (MLA)
سرهيد، حيدر محسن. أثر استخدام الأسئلة الشفوية ذات المستويات المعرفية المختلفة و إطالة زمن الانتظار على كل من التحصيل الأكاديمي و مفهوم الذات الأكاديمي في الفيزياء. مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية مج. 20، ع. 2 (2012)، ص ص. 656-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316071
American Medical Association (AMA)
سرهيد، حيدر محسن. أثر استخدام الأسئلة الشفوية ذات المستويات المعرفية المختلفة و إطالة زمن الانتظار على كل من التحصيل الأكاديمي و مفهوم الذات الأكاديمي في الفيزياء. مجلة جامعة بابل : العلوم الصرفة و التطبيقية. 2012. مج. 20، ع. 2، ص ص. 656-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316071
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 674-680
Record ID
BIM-316071
