درجة ممارسة طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التفكير ما وراء المعرفي من وجهة نظرهم، و اتجاهاتهم نحوها

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التفكير ما وراء المعرفي من وجهة نظرهم، و اتجاهاتهم نحوها.

تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب كلية التربية في جامعة حائل للفصل الدراسي الصيفي 1432 / 1433 هـ، و لأغراض الدراسة اختيرت عينة الدراسة من كلية التربية في جامعة حائل بطريقة عشوائية، بلغت (130) طالبا، و احتسب معامل الثبات، و بلغ معامل الثبات الكلي للأداة (0.87) و هو معامل ثبات مرتفع و مناسب لأغراض الدراسة.

توصلت الدراسة إلى تدنى درجة ممارسة طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التفكير ما وراء المعرفي، و بلغ المتوسط الحسابي (1.32) و جاءت اتجاهاتهم سلبية، كما بينت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للمعدل التراكمي، و لدورة المهارات الحياتية، و أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تعليمية للطلاب تبن أهمية مهارات ما وراء المعرفة و استراتيجيات تنفيذها.