أثر استخدام برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت من المنظور البنائي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الطائف

Abstract AR

استهدف البحث تصميم برنامج تدريبي عبر الإنترنت، و من ثم قياس فاعليته في إكساب أعضاء هيئة تدريس جامعة الطائف بعض مهارات تصميم المقررات الإلكترونية في ضوء النظرية البنائية باستخدام برنامج Course Lab، و لتصميم البرنامج التدريبي المقترح تم الاطلاع على الأدبيات و الدراسات و البحوث العربية و الأجنبية في مجال نماذج تصميم المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت لا سيما النماذج التي تنطلق من فكر بنائي.

و قد أتبع المنهج التجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المتغيرات التابعة، حيث طبقت أدوات البحث (اختبار تحصيل الجانب المعرفي، و اختبار أداء للجانب المهاري من خلال بطاقة تقييم) قبليا و بعديا على 30 عضو هيئة تدريس من جامعة الطائف.

و أسفرت النتائج عما يلي : تم إعداد البرنامج التدريبي الذي تكون من ثلاث وحدات تضمنت كل وحدة عددا من الموضوعات، و اشتمل كل موضوع على عدد من العناصر : عنوان الموضوع، و الأهداف التعليمية، و المحتوى مدعوم برسوم و صور و بعض لقطات الفيديو، ثم تأتي مجموعة من الأنشطة و مهام التعلم، ثم يأتي في نهاية كل وحدة تدريبية تقويم ذاتي على المتدربين اجتيازه للتأكد من مدى تحقيقهم للأهداف التعليمية للبرنامج.

يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ≥ 0.05 بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت من المنظور البنائي باستخدام برنامج "الكورس لاب"، و ذلك لصالح التطبيق البعدي.

يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ≥ 0.05 بين متوسطي النسب المئوية لأداء مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لبطاقة تقييم الجانب الأدائي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت من المنظور البنائي باستخدام برنامج "الكورس لاب"، و ذلك لصالح التطبيق البعدي.