تقييم مدى نجاح كلية الآداب في تدريس متطلبات الجامعة
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 4, Issue 4 (31 Dec. 2012), pp.86-100, 15 p.
Publisher
Jordan Society for Scientific Research
Publication Date
2012-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتلخص مشكلة البحث الرئيسية لهذه الدراسة في تحليل مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بالجامعة الأردنية لاستراتيجيات التدريس الفعال بما تتضمنه من تعلم نشط و استخدام مناسب للتكنولوجي في العملية التعليمية في تدريسهم لمتطلبات الجامعة التي تطرحها كلية الآداب.
و قد تم جمع البيانات الضرورية لهذه الدراسة من خلال توزيع استبانة خاصة على عينة عنقودية من الشعب التي يتم تدريسها من قبل أعضاء هيئة التدريس التابعين لكلية الآداب.
و قد استخدم اختبار مربع كاي للمقارنة بين التوزيع الفعلي لإجابات الطلبة على فقرات الاستبانة مع توزيع نظري متساو لمربع كاي.
و لعل أبرز نتائج الدراسة هي أن غالبية أعضاء هيئة التدريس يستخدمون أساليب التدريس التقليدية و قلما يستخدمون استراتيجيات التدريس الفعال و التعلم لنشط كما أنهم قلما يستخدمون التكنولوجيا في العملية التعليمية.
American Psychological Association (APA)
شحادة، نعمان عابد وماجدة عمر. 2012. تقييم مدى نجاح كلية الآداب في تدريس متطلبات الجامعة. البحث العلمي،مج. 4، ع. 4، ص ص. 86-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317632
Modern Language Association (MLA)
شحادة، نعمان عابد وماجدة عمر. تقييم مدى نجاح كلية الآداب في تدريس متطلبات الجامعة. البحث العلمي مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2012)، ص ص. 86-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317632
American Medical Association (AMA)
شحادة، نعمان عابد وماجدة عمر. تقييم مدى نجاح كلية الآداب في تدريس متطلبات الجامعة. البحث العلمي. 2012. مج. 4، ع. 4، ص ص. 86-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317632
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 100
Record ID
BIM-317632
