أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
Other Title(s)
The impact of a suggested program on developing the number sense skills
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج مق5ترح لتنمية مهرارت الحس العددي لدى طالبات الصف الخامس، و قد تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما أثر برنامج كقترح لتنمية مهارات الحس العددي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بغزة؟ و قد تفرع عن السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1- ما مهارات الحس العددي الواجب توافرها لدى طالبات الصف الخامس الأساسي؟ 2- ما البرنامج المقترح لنتمية مهارات الحس العددي لدى طالبات الصف الخامس الاساسي؟ 3- ما أثر الرنامج المقترح على تنمية مهارات الحس العددي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي؟ و انبثق عن الأسئلة السابقة الفرضيات التالية : 1- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و أقرانهن في المجموعة الضابطة في مهارة الحساب الذهني.
2- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و أقرانهن في المجموعة الضابطة في مهارة التقدير التقريبي.
3- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و أقرانهن في المجموعة الضابطة في مهارة الحس العددي.
و للتحقيق من فروض الدراسة استخدمت الباحثة المهج التجريبي، إذ تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدرسة بنات دير البلح الإعدادية "ب"، إذ اختارت الباحثة صفين عشوائيا إحداهما المجموعة الضابطة، و الآخر المجموعة التجريبية التي قامت الباحثة بنفسها بتدريسها البرنامج المقترح الذي يتكون من عشرة دروس.
و قد أعدت الباحثة اختبارا في مهارتي الحساب الذهني و التقدير التقريبي، و استخدمت معاملات الارتباط بيرسون و سبيرمان للتأكد من صدق و ثبات الاختبار، كما استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج مثل المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، كما استخدمن اختبار T.
Test لعينتين مستقليتين، و نسبة الكسب المعدل لبلاك، و مقياس حجم تأثير (اختبار مربع إيتا) للنأكد من أن حجم الفروق الناتجة هي فروق حقيقية تعود إلى متغيرات الدراسة و نتيجة الصدفة.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و أقرانهم في المجموعة الضابطة في مهارة الحساب الذهني لصالح طلبات المجموعة التجريبية.
2- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و أقرانهم في المجموعة الضابطة في مهارة التقدير التقريبي لصالح طلبات المجموعة التجريبية.
3- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية و أقرانهم في المجموعة الضابطة في مهارة الحس العددي لصالح طلبات المجموعة التجريبية.
في ضوء النتائج السابقة وضعت الباحثة عدة توصيات و مقترحات لمعلمي و مشرفي الرياضيات، و الباحثين، و واضعي مناهج الرياضيات، و صناع القرارات التربوية، بضرورة الاهتمام بتنمية الحس العددي لدى المتعلمين، و إن يتخذ منه هدفا ساميا للمرحلة الأساسية للمتعلم، و تبني ما جاء به برنامج الدراسة المقترح من استراتجيات تساعد الطالب على الحساب و التقدير ذهنيا.
و تدريب معلمي الرياضيات على استتخدام أساليب متعددة لتنمية الحس العددي لدى المتعلمين.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
155
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عفانة، هناء ناصر عودة. (2012). أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317868
Modern Language Association (MLA)
عفانة، هناء ناصر عودة. أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317868
American Medical Association (AMA)
عفانة، هناء ناصر عودة. (2012). أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317868
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-317868