أثر استخدام نموذج كارول (التعلم للإتقان)‎ في إتقان بعض المهمات التعليمية لطالب جامعي منخفض التحصيل الأكاديمي : دراسة حالة

Abstract AR

هدف الدراسة إلى التعرف إلى مظاهر ضعف مستوى التحصيل الدراسي، و الكشف عن أثر استخدام برنامج تدريب تربوي في ضوء نموذج ((كارول)) لإتقان مقرر نظريات التعليم، و ارتفاع نسبة درجات المعدل الفصلي للمقررات الدراسية، و الاختبارات التشخيصية لدى طالب يعاني من ضعف التحصيل الدراسي.

و لتحقيق هدف الدراسة أجرى الباحث العديد من المقابلات الشخصية و تتبع تاريخ الحالة، و تطبيق الاختبارات التشخيصية، و اختبار تحصيل لمقرر نظريات التعليم، و حساب المعدل الفصلي، قبل جلسات برنامج التدريب التربوي و بعده.

أظهرت نتائج التحليل الكمي و الكيفي في الدراسة الحالية أن الطالب صاحب الحالة يعاني من تدني مستوى التحصيل الدراسي بصفة عامة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام البرنامج التدريبي كان فاعلا في إتقان الطالب صاحب الحالة لمقرر نظريات التعليم، و ارتفاع نسبة درجات بعض الاختبارات التشخيصية، في حين أن استخدام البرنامج التربوي لم يصل إلى درجة التأثير المطلوب في زيادة نسبة درجات المعدل الفصلي للطالب صاحب الحالة.