![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام الحاسوب التعليمي في تحصيل طلبة الصف الحادي عشر العلمي في مبحث اللغة الإنجليزية
Other Title(s)
The effect of using computer aided instruction on the achievement in English of 11th grade scientific
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
مصطفى محمد عيسى
أبو عبيد، أنمار محمد
الشرعة، نايل درويش
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Management and Educational Foundations
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2002
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الحاسوب في تحصيل طلبة الصف الحادي عشر العلمي في مبحث اللغة الإنجليزية من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : السؤال الأول : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المباشر في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لأثر الطريقة (باستخدام الحاسوب، تقليدية) ؟ السؤال الثاني : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المباشر في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لأثر الجنس (ذكر، أنثى) ؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المباشر في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لأثر التفاعل بين طريقة التعليم و الجنس ؟ السؤال الرابع : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المؤجل (الاحتفاظ) في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لأثر الطريقة (باستخدام الحاسوب، تقليدية) ؟ السؤال الخامس : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المؤجل (الاحتفاظ) في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لأثر الجنس (ذكر، أنثى) ؟ السؤال السادس : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المؤجل (الاحتفاظ) في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لأثر التفاعل بين طريقة التعليم و الجنس ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الحادي عشر العلمي في مديرية التربية و التعليم لمنطقة قصبة المفرق للعام الدراسي 2001 / 2002، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (4) شعب صفية من شعب الصف الحادي عشر العلمي بواقع شعبتين للإناث و شعبتين للذكور، تم توزيعهم بالطريقة العشوائية. و لأغراض هذه الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة تم التحقق من صدقها عن طريق عرضها على عدد من المحكمين و المتخصصين.
و تم التأكد من ثبات الاختبار عن طريق ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون (KR-20)، حيث بلغت قيمته (0.87)، كما قامت الباحثة بتعديل برمجية (Word Attack Plus) من خلال برمجة خمسين مفردة شاذة من مفردات كتاب اللغة الإنجليزية (Amra) لطلبة الصف الحادي عشر العلمي.
و قد تم تطبيق الاختبار و إعادته للتأكد من تكافؤ المجموعتين (التجريبية و الضابطة)، و تم استخدام أسلوب تحليل التباين الثنائي ذو التصميم العاملي (2 x 2)للإجابة عن الأسئلة الثلاثة الأولى من أسئلة الدراسة، كذلك تم استخدام أسلوب تحليل التباين المصاحب ذي التصميم العاملي(2 x 2) ، للإجابة عن الأسئلة الثلاثة الأخيرة. كشفت نتائج الدراسة عن : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المباشر و المؤجل في اكتساب مفردات في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحادي عشر العلمي تعزى لطريقة التعليم و لصالح طريقة التعليم باستخدام الحاسوب. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل المباشر و المؤجل في اكتساب مفردات للغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الحدي عشر العلمي تعزى للجنس و للتفاعل بين طريقة التعليم و الجنس. و قد خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات ذات صلة بالدراسة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
82
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الماضي، بيان ظاهر دوشان. (2002). أثر استخدام الحاسوب التعليمي في تحصيل طلبة الصف الحادي عشر العلمي في مبحث اللغة الإنجليزية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319877
Modern Language Association (MLA)
الماضي، بيان ظاهر دوشان. أثر استخدام الحاسوب التعليمي في تحصيل طلبة الصف الحادي عشر العلمي في مبحث اللغة الإنجليزية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319877
American Medical Association (AMA)
الماضي، بيان ظاهر دوشان. (2002). أثر استخدام الحاسوب التعليمي في تحصيل طلبة الصف الحادي عشر العلمي في مبحث اللغة الإنجليزية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319877
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-319877