![](/images/graphics-bg.png)
Familiarity with basic mathematical vocabulary among English majors at Jordanian universities and the need for reform
Other Title(s)
مستوى الإلمام بالمفردات الأساسية في الرياضيات بين طلبة البكالوريوس في تخصص اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية و الحاجة للمراجعة و التطوير
Author
Source
Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series
Issue
Vol. 25, Issue 7 (31 Dec. 2010), pp.33-54, 22 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لقد أجريت الدراسة الموصوفة في هذه الورقة لتحديد مدى إلمام طلبة البكالوريوس في تخصيص اللغة الإنجليزية بالمفردات الأساسية في الرياضيات باللغة الإنجليزية و مدى قدرتهم على التعبير عن عمليات الجمع و الطرح و الضرب و القسمة في اللغة الإنجليزية.
و تكونت العينة العشوائية التي شملتها الدراسة من 120 طالبا و طالبة من السنة الرابعة في التخصص يمثلون ثلاثة من الجامعات الأردنية الحكومية و هي الجامعة الأردنية, و جامعة اليرموك, و جامعة مؤتة.
و تم جمع بيانات الدراسة و قياس مستوى معرفة أفراد العينة بهذا النوع من المفردات خلال اختبار صمم لهذه الغاية اشتمل على نوعين من الأسئلة التي تكشف مستوى معرفة أفراد العينة بهذا النوع من المفردات الأساسية, و التي من المفترض أنها تشكل جزءا من المعلومات العامة بالنسبة لأفراد العينة في لغتهم الأم لكونهم قد تعرفوا عليها من خلال المناهج المدرسية و كثرة تكرارها في الجوانب العلمية و العملية لأفراد العينة.
و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الإلمام بهذه المفردات لدى عينة الدراسة أدنى مما تتطلبه الوظائف التي سيقومون بها مستقبلا و مستويات المعرفة الضرورية لإجراء البحوث في الدراسات العليا في تخصصهم مستقبلا.
حيث لم يتجاوز المتوسط الحسابي للدرجات التي حصلوا عليها في الاختبار 30.7 من 100.
و بالإضافة لمناقشة الأسباب الكامنة وراء هذا المستوى المتدني من المعرفة بهذا النوع من المفردات المهمة و الضرورية للطلبة, و في ضوء هذه النتائج تقدم الدراسة عدد من التوصيات.
و بشكل خاص توصي الدراسة بشمول هذه المفردات في مساقات القراءة و الترجمة.
كذلك تؤكد الدراسة على أهمية التخطيط المدروس في تحديد مفردات الخطط الدراسية في برامج اللغة الإنجليزية و ضرورة إظهار المرونة و الاستعداد الكافيين لدى القائمين على هذه البرامج لإجراء التعديلات و التغييرات في الخطط حسبما تقتضيه حاجات الطلبة من وقت لآخر و ذلك لتزويدهم بالمفردات و القدرات اللغوية التي تمكنهم من دخول سوق العمل الذي تزداد فيه المنافسة يوما بعد يوم
Abstract EN
The study reported in this paper was conducted to assess the degree of familiarity with basic mathematical vocabulary among English majors in the bachelor degree programs at three public universities in Jordan : The University of Jordan, Yarmouk University, and Mu'tah University.
It specifically aimed at assessing their ability to provide the English equivalents for the most common mathematical terms, as well as their ability to express the basic mathematical operations of addition, subtraction, multiplication, and division in English.
A random sample consisting of a hundred and twenty senior English majors from these universities provided the data for this study.
A twenty-five item test was used to measure their familiarity with basic mathematical vocabulary.
The vocabulary items included in the test were selected on the basis of their formal and conceptual simplicity, as well as their high frequency in basic mathematical discourse.
In view of the amount of coverage they receive in the school curriculum, and their practical usefulness in everyday life situations, the vocabulary items included in the test were expected to constitute common knowledge in Arabic and in English for the members of the sample.
The mean score achieved by the subjects on this test was 30.7 / 100 which indicates that their level of familiarity with basic mathematical vocabulary and their ability to express the basic operations in mathematics, were inadequate by the criteria adopted in the study which is a mean score of 50 / 100 or above.
The reasons behind this poor familiarity with this indispensable vocabulary for the English majors in various contexts are discussed.
Considering the obvious practical need for familiarity with this type of vocabulary for various purposes, the paper recommends familiarizing students with it through reading and translation courses.
And given the absence of any specific plans at the English departments investigated in this study for the type and size of vocabulary that their students are expected to know, the paper stresses the need for more planning and more willingness at English departments to revise, change, replace, and in some cases, remove some courses from their study programmes in order to meet the changing needs of the students and the requirements of the jobs that they are likely to perform in this highly competitive world.
American Psychological Association (APA)
al-Said, Jumah Salim Najadat. 2010. Familiarity with basic mathematical vocabulary among English majors at Jordanian universities and the need for reform. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series،Vol. 25, no. 7, pp.33-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320227
Modern Language Association (MLA)
al-Said, Jumah Salim Najadat. Familiarity with basic mathematical vocabulary among English majors at Jordanian universities and the need for reform. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series Vol. 25, no. 7 (2010), pp.33-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320227
American Medical Association (AMA)
al-Said, Jumah Salim Najadat. Familiarity with basic mathematical vocabulary among English majors at Jordanian universities and the need for reform. Mu'tah Lil-Buhuth Wad-Dirasat : Humanities and Social Sciences Series. 2010. Vol. 25, no. 7, pp.33-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320227
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 51-54
Record ID
BIM-320227