أثر تقانات تدريس مادة نظريات العمارة في أداء الطلبة : جامعة الموصل أنموذجا
Other Title(s)
The effect of teaching technologies used in theories of architecture lectures in students' performance : Mosul University as a model
Joint Authors
الجميل، علي حيدر سعد
منونة، نعم بهنام
حامد، رنا محفوظ
Source
المجلة العراقية للهندسة المعمارية
Issue
Vol. 8, Issue 25-26 (31 Oct. 2012), pp.143-157, 15 p.
Publisher
University of Technology Department of Architectural Engineering
Publication Date
2012-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لقد أصبحت التقانات التعليمية في السنوات الأخيرة موضوعا هاما في التعليم الجامعي بتأثير التطورات الكبيرة في مجالات المعلوماتية و التقانات الرقمية التي قدمت وسائل تقنية جديدة أصبحت بدورها جزءا أساسيا من مناهج و طرائق التدريس الراهنة.
و نظرا للدور الذي يمكن أن تلعبه هذه الوسائل في الارتقاء بالتعليم الهندسي عموما و المعماري خصوصا من ناحية أنها قد أتاحت للمدرسين إمكانية المناورة في أساليب تقديم المعلومات في المحاضرات النظرية بما يتيح تسريع إكساب الطلبة للمعارف المطلوبة، فقد أصبح من الضروري توفير معرفة علمية حول كفاءة توظيف تلك الوسائل في تحقيق الأهداف التعليمية المختلفة.
من ناحية أخرى، تبرز مادة نظريات العمارة كواحدة من المواد المتخصصة المعنية بتضييق الفجوة بين المعرفة النظرية المطروحة فيها و إمكانية استثمارها في تعلم العملية التصميمية في مادة التصميم المعماري، لذلك يتصدى البحث الحالي للمشكلة البحثية الخاصة بعدم وضوح أثر تقانات تدريس مادة نظريات العمارة في رفع الكفاءة الأدائية للطلبة و تحدد هدفه بالكشف عن ذلك.
أما منهجه فتمثل ببناء إطار نظري يضم الجوانب الأساسية للموضوع، و من ثم تطبيق الإطار المستخلص في عملية تعتمد منهجا تجريبيا أدخل فيه طلبة المرحلة الرابعة في قسم الهندسة المعمارية في جامعة الموصل تجربة بحثية لاختبار فرضية وجود تأثير لتقانات تدريس مادة نظريات العمارة في أداء الطلبة و تحديد طبيعة هذا التأثير.
و قد تم التوصل إلى استنتاجات تتعلق بملاءمة تقانات تدريس محددة لأهداف معرفية محددة، و أن على المدرس، لرفع أداء الطالب، استخدام و توظيف هذه التقانات بنظرة أكثر شمولية،و أنه من خلال التكامل في تقانات التدريس يمكن تحقيق تعليم معماري أكثر كفاءة.
Abstract EN
Recently, educational technologies have become an important issue thanks to the vast developments in the fields of information and digital technologies as new means were introduced to become essential parts of teaching methods.
Because of their role in promoting education in general and the architectural education specifically, as they are new means for introducing knowledge in the theoretical lectures to accelerate the process of learning, it seems essential to provides scientific knowledge about their efficiency intended educational goals.
On the other hand, Theories of Architecture is one of the principal lectures in architectural schools as the knowledge introduced in them is highly relevant for learning the design process within the lectures of Architectural Design.
This research adopts the goal of testing the hypothesis of the effect of teaching technologies used in Theories of Architecture lectures in promoting students' performance by employing an experimental method within which the students of the fourth year in the department of Architectural Engineering in Mosul University were subjected to an experiment within specific theoretical framework.
It is concluded that specific teaching technologies are more convenient for certain objectives and the instructor should employ different teaching technologies with integrative approach for more efficient Architectural Education to be achieved.
American Psychological Association (APA)
حامد، رنا محفوظ ومنونة، نعم بهنام والجميل، علي حيدر سعد. 2012. أثر تقانات تدريس مادة نظريات العمارة في أداء الطلبة : جامعة الموصل أنموذجا. المجلة العراقية للهندسة المعمارية،مج. 8، ع. 25-26، ص ص. 143-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320329
Modern Language Association (MLA)
الجميل، علي حيدر سعد....[و آخرون]. أثر تقانات تدريس مادة نظريات العمارة في أداء الطلبة : جامعة الموصل أنموذجا. المجلة العراقية للهندسة المعمارية مج. 8، ع. 25-26 (تشرين الأول 2012)، ص ص. 143-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320329
American Medical Association (AMA)
حامد، رنا محفوظ ومنونة، نعم بهنام والجميل، علي حيدر سعد. أثر تقانات تدريس مادة نظريات العمارة في أداء الطلبة : جامعة الموصل أنموذجا. المجلة العراقية للهندسة المعمارية. 2012. مج. 8، ع. 25-26، ص ص. 143-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320329
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 155-157
Record ID
BIM-320329
