أثر استخدام استراتيجية التدريب على أداء العاملين لدى الدوائر الإدارية في جامعة آل البيت الأردنية دراسة ميدانية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة بشكل أساسي إلى تحليل العلاقة بين استخدام استراتيجية التدريب و بين أداء العاملين تحليلا إحصائيا.

كما تهدف الدراسة إلى تحديد الأثر المحتمل لعاملين رئيسيين على الأداء، و قد تم تحديد هذين العاملين لما تم عرضه في الجانب النظري من الدراسة، و قد تم اختبار المتغيرات المستقلة : نظام التدريب، و معيقات التدريب، باستخدام أسلوب الانحدار البسيط بواسطة برنامج الحاسوب SPSS.

و تكون مجتمع الدراسة من بعض الدوائر الوظيفية في جامعة آل البيت، و قد بلغ عدد العاملين فيها (651)، و بلغ حجم العينة (120) موظفا، و قد صممت استبانة خاصة كأداة لجمع البيانات.

أظهرت نتائج الدراسة وجود آثار ذات دلالة إحصائية لجميع المتغيرات المستقلة موضع الدراسة على الأداء، و ذلك على النحو التالي : - كان التأثير ذا دلالة إحصائية معنوية، و قيم المعاملات كانت موجبة بالنسبة للمتغيرين المستقلين في الأداء.

- بينت الدراسة أن أفضل النتائج التي تم الحصول عليها من خلال اختبار نماذج المعادلات المختلفة هي المعادلة التي تشتمل على المتغير المستقل (التدريب) و المتغير التابع (أداء العاملين).

- أشارت نتائج الدراسة إلى أن معيقات التدريب لها تأثير كبير و قوي و أن أكبر تأثير لها كان على أداء العاملين و بقيمة (2.017).

و قد تضمنت الدراسة عددا من التوصيات منها : 1.

ضرورة اللجوء إلى طرق علمية لتحديد الاحتياجات التدريبية للعاملين في جامعة آل البيت و دراستها، و كذلك العمل على بناء برامج تدريبية تحاكي معيقات الواقع العملي و تعمل على حلها.

2.

بناء خطط تتضمن تقييم أداء العاملين على أسس علمية صحيحة، ليسهل على أصحاب القرار تقديم البرامج التدريبية اللازمة لزيادة كفاءة العاملين في الجامعة، و تنمية مهاراتهم و قدراتهم و تحفيزهم و التفاوض معهم.

3.

تطوير برامج التدريب على ضوء التطورات العالمية، و أن يتيح التدريب الفرصة أمام المتدربين لمواجهة ما قد يحصل من تغيرات في العالم، و هذا يعني إعادة تدريبهم من وقت لآخر.