استخدام أسلوبي التعلم الاتقاني و التبادلي و أثرهما في الطلاقة النفسية و تعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات
Other Title(s)
Using both mastering and mutual learning styles and their effect on psycholoqical fluency and learning shooting skill in futsal for female students
Joint Authors
رفقه مؤيد سعيد
النعيمي، طلال نجم عبد الله
Source
Issue
Vol. 19, Issue 61 (30 Jun. 2013), pp.351-380, 30 p.
Publisher
University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
- Education
- Teaching methods
- Psychology
- Training
- Tests
- Iraq
- Physical training
- Physical education
- Football
- Players
- Sports sciences
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن : 1- أسلوبي التعلم (الاتقاني و التبادلي) و أثرهما في الطلاقة النفسية. 2- أسلوبي التعلم (الاتقاني و التبادلي)و أثرهما في تعلم الأداء الفني و مستوى الإنجاز بمهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. 3- الأسلوب الأفضل من هذين الأسلوبين في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث،و تكونت عينة البحث من (24) طالبة من كلية التربية الرياضية و قسم التربية الرياضية بكلية التربية بنات-السنة الدراسية الأولى تم توزيعهن إلى مجموعتين متساويتين (12) طالبة لكل مجموعة، و تم التكافؤ بينهن في متغيرات (الطول، الوزن، العمر) و بعض القدرات العقلية (حدة الانتباه و تركيز الانتباه و الذكاء) فضلا عن عدد من عناصر اللياقة البدنية و مهارة التهديف و الطلاقة النفسية، إذ استخدمت المجموعة التجريبية الأولى (أسلوب التعلم الاتقاني) التي تمثلت بطالبات كلية التربية الرياضية بينما استخدمت المجموعة التجريبية الثانية (الأسلوب التبادلي) لطالبات قسم التربية الرياضية، واستغرق تنفيذ المنهاج التعليمي (9) أيام بواقع (3) وحدات تعليمية لكل مجموعة من مجموعتي البحث و كان زمن كل وحدة تعليمية (90) دقيقة إذ تم البدء بتنفيذ المنهاجين في 28 / 2 / 2012 و لغاية 8 / 3 / 2012، و استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار (ت) للعينات المرتبطة و غير المرتبطة، نسبة التغيير، نسبة المئوية لمقدار التطور، مقدار التعلم، و معامل الارتباط البسيط، و تم استخدام النظام الإحصائي SPSS). و استنتج الباحثان ما يأتي : - كان للأسلوبين اثر في تغيير الطلاقة النفسية بين مجموعتي البحث. - كان أسلوب التعلم الاتقاني أفضل من الأسلوب التبادلي في تغيير الطلاقة النفسية بين مجموعتي البحث. - إن أسلوب التعلم الاتقاني هو أفضل من الأسلوب التبادلي في تعلم الأداء الفني و دقة الإنجاز لمهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات.
American Psychological Association (APA)
النعيمي، طلال نجم عبد الله ورفقه مؤيد سعيد. 2013. استخدام أسلوبي التعلم الاتقاني و التبادلي و أثرهما في الطلاقة النفسية و تعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 19، ع. 61، ص ص. 351-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322238
Modern Language Association (MLA)
النعيمي، طلال نجم عبد الله ورفقه مؤيد سعيد. استخدام أسلوبي التعلم الاتقاني و التبادلي و أثرهما في الطلاقة النفسية و تعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 19، ع. 61 (2013)، ص ص. 351-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322238
American Medical Association (AMA)
النعيمي، طلال نجم عبد الله ورفقه مؤيد سعيد. استخدام أسلوبي التعلم الاتقاني و التبادلي و أثرهما في الطلاقة النفسية و تعلم مهارة التهديف بكرة القدم الصالات للطالبات. الرافدين للعلوم الرياضية. 2013. مج. 19، ع. 61، ص ص. 351-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322238
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 372-380
Record ID
BIM-322238