الدلالات الفلسفية للأفكار العقلانية و اللاعقلانية بين طلبة جامعة الموصل الممارسين و غير الممارسين للنشاط الرياضي : دراسة وصفية مقارنة

Abstract AR

ظهرت مشكلة البحث في الكشف عن توزيع الأفكار العقلانية و اللاعقلانية، و إيجاد الفروق بينها لدى أفراد عينة البحث ككل، الأمر الذي من المتوقع سيفيد في وصف و تفسير هذه العلاقة، ومن ثم إثراء الجانب النظري من خلال بناء قاعدة معلومات نوعية و كمية إضافية إلى الجسم المعرفي الموجود، لكي يتسنى الإفادة منها من قبل القائمين على التعليم العالي للاطمئنان على مدخلاته بوصف الطلبة مخرجاته الأساسية، لإجراء تعديلات على الخطط و البرامج و المشاريع التعليمية لضمان جودة المخرجات و تحسينها وتطويرها بناء على نسبة انتشار الأفكار العقلانية و اللاعقلانية و يهدف البحث التعرف إلى الدلالات الفلسفية لأفكار العقلانية و اللاعقلانية لدى طلبة جامعة الموصل و على الفروق في درجات الطلبة على مقياس الأفكار (تبعا لاختلاف الجنس، ذكور، إناث و على الفروق في درجات الطلبة على مقياس الأفكار اللاعقلانية والفروق في درجات الطلبة (تبعا للتخصص) الممارسين و غير الممارسين للنشاط الرياضي و على اختلاف ترتيب الأفكار العقلانية و اللاعقلانية لدى أفراد العينة تبعا للجنس.

و تم استخدام المنهج الوصفي بطريقة المسح لغرض الوصول إلى أهداف البحث، و تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية والمتمثلة ببعض طلبة جامعة الموصل و البالغ عددهم (380) طالبا و طالبة.

و لغرض معالجة البيانات إحصائيا تم استخدام (النسبة المئوية، والمتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و اختبار T و المتوسط الفرضي).

و من خلال عرض و تحليل النتائج و مناقشتها تم التوصل إلى أهم الاستنتاجات الآتية : 1- انتشار الأفكار اللاعقلانية بين لطلبة الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي. 2- الإناث أكثر ميلا للأفكار اللاعقلانية من الذكور. 3- الطلبة الممارسين للنشاط الرياضي أفكارهم اللاعقلانية أكبر من الطلبة غير الممارسين. و في ضوء الاستنتاجات أوصت الباحثة بما يأتي : 1- ضرورة تبني برامج تثقيفية في الجامعات حيال التفكير العقلاني من خلال المحاضرات وسائل الإعلام المختلفة. 2- ضرورة إنشاء مراكز للإرشاد الأسري يديرها المتخصصين و المؤهلين في عم النفس الأسري في التنشئة الأسرية عامة و الإناث خاصة للتغلب على مشكلاتها الأسرية.