مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة الكرك
Other Title(s)
The extent to which secondary stage-science teachers' practicing of knowledge economy competence from the teachers' view at al-Karak educational directorate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العديلي، عبد السلام موسى سعيد
العمري، عمر حسين محمد
الخطايبة، ماجد محمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظرهم في محافظة الكرك.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة اشتملت على (44) فقرة وزعت على سبع كفايات، تم التأكد من الصدق والثبات،حيث بلغت قيمة معامل الثبات (0.95)، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات العلوم للمرحلة الثانوية في محافظة الكرك، وعددهم (325) معلما و معلمة، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - جاء ترتيب كفايات الاقتصاد المعرفي، و مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لها مرتبة بالتوالي : الكفايات الشخصية و المهنية، الكفايات الأدائية والتدريسية، كفايات التقويم والتقييم، كفايات مصادر التعلم، كفايات التخطيط، كفايات الأساليب والوسائل و الأنشطة، و أخيرا جاءت الكفايات الاجتماعية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي في مجالات الكفايات الشخصية و المهنية، و كفايات الأساليب و الوسائل و الأنشطة، و كفايات مصادر التعلم، و كفايات التقويم و التقييم، و الكفايات الاجتماعية تعزى للمتغيرات المستقلة (المؤهل العلمي، الخبرة التعليمية). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي في مجال الكفايات الأدائية و التدريسية، و تعزى كفايات الأساليب والوسائل والأنشطة -من وجهة نظرهم-إلى متغير الخبرة، و لصالح الفئة من 10 سنوات إلى اقل من 15 سنة، و إلى متغير النوع الاجتماعي و لصالح الإناث، و إلى متغير المؤهل العلمي و لصالح من يحملون شهادات علمية عليا. و قد انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات للقائمين على إعداد مقررات العلوم و تأليفها، وبرامج إعداد المعلمين و للباحثين المهتمين بهذه الجوانب في الميدان التربوي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
76
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الهواري، فكر صالح محمد. (2013). مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322334
Modern Language Association (MLA)
الهواري، فكر صالح محمد. مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322334
American Medical Association (AMA)
الهواري، فكر صالح محمد. (2013). مدى ممارسة معلمي العلوم للمرحلة الثانوية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322334
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-322334
