السمات القيادية المفضلة لدى القادة الأكاديميين في جامعة صلاح الدين

Abstract AR

تلعب القيادة التربوية دورا أساسيا في التأثير في سلوك العاملين الذين عادة ما يختلفون في تكوينهم النفسي و الاجتماعي مع أهدافهم و مصالحهم و دوافعهم و رغباتهم المختلفة و تحقيق الأهداف المطلوبة.

هدف البحث إلى تحقيق الأهداف التالية : 1) التعرف على السمات القيادية المفضلة لدى القادة الأكاديميين. 2) التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات القادة الأكاديميين من رؤساء الأقسام و العمداء في جامعة صلاح الدين عند مستوى الدلالة (0.05). و قد اقتصرت عينة البحث على (10) عمداء و (26) رئيس في قسم و قامت الباحثة بإعداد أداة لقياس السمات القيادية المفضلة و قد قامت بإجراءات الصدق و الثبات و تكونت الصورة النهائية للأداة من (40) فقرة موزعة على خمسة سمات أساسية هي (الوعي.

أداة الانفعالات.

الدافعية الشخصية.

التعاطف مع الآخرين.

المهارات الاجتماعية) و كانت بدائل الإجابة ثلاثة هي (أفضلها كثرا.

أفضلها إلى حد ما.

أفضلها قليلا درجة واحدة).

و توصلت النتائج إلى أن هذه السمات محققة لدى العمداء و رؤساء الأقسام إذ أن جميع المهارات كانت أوساطها الحسابية بدلالة إحصائية أعلى من الوسط الفرضي.