تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحا على حصانا لقفز في الجمناستك
Other Title(s)
The effect of the directive discovery approach in learning the curved jump in opening way on the vault in gymnastic
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 19 (31 Mar. 2013), pp.115-133, 19 p.
Publisher
Baghdad University College of Physical Education and Sports Science for Girlsو
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
إن التطور الذي شمل المجالات كافة بما فيها التدريس و أساليبه دفع الباحثين إلى التوجه نحو الأساليب الحديثة كوسيلة تساعدهم في التوصل إلى الأسلوب الأمثل الذي يتناسب مع أغلب المتعلمين و ذلك لأن المتعلمين لا يستجيبون لعملية التعلم بأسلوب واحد و بطريقة واحدة و لأن تعلم المهارات الأساسية للألعاب الفردية بشكل عام و الجمناستك بشكل خاص قد تمت لحد الآن بأسلوب واحد هو أسلوب الشرح و العرض (النموذج) مما جعل المتعلمين يصابون بالملل و أدى إلى انخفاض مستوى تعلمهم لتلك المهارات و لهذا أصبح من الضروري البحث بشكل جدي و التوصل إلى أفضل الأساليب التدريسية و إن هذا البحث يعد دراسة تجريبية هدفت إلى دراسة تأثير أسلوب الاكتشاف الموجة في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحا على حصان القفز في الجمناستك.
و قد بلغت عينة البحث 24 طالبة و هو المجتمع الكلي للدراسة.
و قد تم استنتاج ما يلي :- ١.
تفوق المجموعة التجريبية المستخدمة أسلوب الاكتشاف الموجه على المجموعة الضابطة في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحا على حصان القفز في الجمناستك.
٢.
إن جميع الأساليب التدريسية فعالة في التدريس سواء كانت مباشرة أو غير مباشرة و الدليل حدوث التطور لدى المجموعتين التجريبية و الضابطة.
أما التوصيات :- ١.
استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في تعليم بعض مهارات الجمناستك.
٢.
إجراء المزيد من الدراسات لمعرفة أثر أسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم المهارات في كافة الفعاليات و لمختلف المراحل العمرية.
٣ – إجراء دورات تطويرية للمدرسين بين مدة و أخرى لغرض اطلاعهم على أحدث الأساليب التدريسية و تدريبهم على كيفية استخدامها.
Abstract EN
The development, including teaching the methods of paying researchers to move towards modern methods as means to reach the ideal method that is appropriate for most learners, because learners do not respond to the learning process on the basis that teaching the basic skills of the gymnastics games in particular, has been so far to demonstrate (model), making learners bored and led to a low level of learning of those skills and this is necessary to look seriously and find the best teaching methods.
The research aimed to examine the impact of the discovery method to learn the opened curved jump on the vault in gymnastics.
The total sample of 24 research students, the community overall study was: 1.
the experimental group used the discovery method directed to the control group in learning a skill jump curved opened on the vault 2.
All teaching methods effective in teaching whether direct or indirect.
The recommendations: -- 1.
The use of discovery-oriented education in some of the skills of gymnastics.
2.
Further studies to determine the impact of the discovery-oriented method.
3.
Courses for teachers in informing and teaching them this approach.
American Psychological Association (APA)
ابتسام حسن خلف. 2013. تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحا على حصانا لقفز في الجمناستك. مجلة الرياضة المعاصرة،مج. 12، ع. 19، ص ص. 115-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-323307
Modern Language Association (MLA)
ابتسام حسن خلف. تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحا على حصانا لقفز في الجمناستك. مجلة الرياضة المعاصرة مج. 12، ع. 19 (2013)، ص ص. 115-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-323307
American Medical Association (AMA)
ابتسام حسن خلف. تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحا على حصانا لقفز في الجمناستك. مجلة الرياضة المعاصرة. 2013. مج. 12، ع. 19، ص ص. 115-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-323307
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 130-133
Record ID
BIM-323307
