تحديد أهداف مرحلية كدافع لتطوير بعض المتغيرات البدنية و الحركية للاعبي منتخب تربية بغداد-الرصافة الثانية بكرة السلة
Other Title(s)
Determine interim targets as a motive for the development of the most important variables of physical and kinetic players educational Baghdad-Rusafa basketball
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 15 (31 Dec. 2011)35 p.
Publisher
Baghdad University College of Physical Education and Sports Science for Girlsو
Publication Date
2011-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
35
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
إن التوسع الحاصل في أساليب تعلم المهارات الحركية يدعوا الباحثين إلى الإمعان في اختيار الأسلوب المناسب لظروف بيئة التعلم كنوع الفعالية و المرحلة العمرية و مستوياتهم العلمية و التربوية و استعداداتهم البدنية و المهارية لذا ارتئا الباحثان معرفة تاثير استخدام أسلوبي التنافس المقارن و الأسلوب التبادلي في تعلم مهارتي الإرسال و الاستقبال في كرة الطائرة كونهما يعتمدان على العمل الثنائي بين الطلبة و لكن بشكلين مختلفين.
فالشكل الأول يتمثل بالمنافسة بين الثنائي مما يولد حالة من التنافس، أم الشكل الآخر فيمثل التعاون بين الثنائي مما يخلق حالة مودة و ألفة من خلال دورهما، إذ يؤدي الطالب الأول دور المؤدي و يؤدي الطالب الثاني دور الملاحظ كما تطرقنا إلى الأسلوب الأمري التقليدي المستخدم في المدارس بشكل عام بهدف تحديد أفضلية أحد الأساليب في تعلم مهارتي الإرسال و الاستقبال في كرة الطائرة.
أما فروض البحث فكانت : 1- هناك فروق معنوية ذات دلالة إحصائية للمجاميع الثلاثة بين الاختبارات القبلية و البعدية.
2- هناك فروق معنوية ذات دلالة إحصالئية للاختبارات البعدية للمجاميع الثلاث و لصالح مجموعة أسلوب التنافس المقارن.
في حين كانت أهداف البحث : 1- معرفة أثر استخدام أسلوبي التعلم التبادلي و التنافس المقارن في تعلم مهارتي الإرسال و الاستقبال في كرة الطائرة.
2- تحديد أفضلية أحد الأساليب في تعلم مهارتي الإرسال و الاستقبال في كرة الطائرة.
و قد استخدم المنهج التجريبي و اشتملت العينة على (45) طالبا بواقع (15) لكل مجموعة و قد أظهرت النتائج تفوق أسلوب التنافس المقارن في تعلم و اكتساب تلك المهارتين و من ثم الأسلوب التبادلي فالاسلوب الأمري.
و لقد توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية : 1- ظهرت فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي و البعدي في الأساليب الثلاثة، مما يؤشر وجود تاثير بدرجات مختلفة في تعلم مهارتي الإرسال و الاستقبال.
2- تشير الجداول الخاصة بتسلسل عام لتأثير الأساليب الثلاثة في تعلم مهارتي الإرسال في كرة الطائرة، و كانت على التوالي لأسلوب التنافس المقارن بالدرجة الأولى و لأسلوب التبادلي بالدرجة الثانية ثم الأسلوب الأمري بالمرتبة الثالثة لمهارتي الإرسال و الاستقبال في كرة الطائرة.
American Psychological Association (APA)
الفرطوسي، علي سموم. 2011. تحديد أهداف مرحلية كدافع لتطوير بعض المتغيرات البدنية و الحركية للاعبي منتخب تربية بغداد-الرصافة الثانية بكرة السلة. مجلة الرياضة المعاصرة،مج. 10، ع. 15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-323465
Modern Language Association (MLA)
الفرطوسي، علي سموم. تحديد أهداف مرحلية كدافع لتطوير بعض المتغيرات البدنية و الحركية للاعبي منتخب تربية بغداد-الرصافة الثانية بكرة السلة. مجلة الرياضة المعاصرة مج. 10، ع. 15 (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-323465
American Medical Association (AMA)
الفرطوسي، علي سموم. تحديد أهداف مرحلية كدافع لتطوير بعض المتغيرات البدنية و الحركية للاعبي منتخب تربية بغداد-الرصافة الثانية بكرة السلة. مجلة الرياضة المعاصرة. 2011. مج. 10، ع. 15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-323465
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-323465