فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في سياق تعاوني على سلوك حل المشكلة لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي

Abstract AR

تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي غن طريق تدريبهم على البرنامج التدريبي الذي قامت الباحثة بإعداده خصيصا للدراسة، فضلا عن السعي لكشف أثر هذا البرنامج على سلوك حل المشكلة لدى تلك العينة.

و قد تحددت مشكلة الدراسة الرئيسية في السؤال التالي : ما أثر البرنامج التدريبي المقترح لتنمية مهارات ما وراء المعرفة في سياق تعاوني على سلوك حل المشكلة لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي؟ و كان من أهم نتائج الدراسة ما يلي : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات طالبات عينة الدراسة في مهارات ما وراء المعرفة –كما قيست- و ذلك لصالح القياس البعدي و كان حجم التأثير كبيرا. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات عينة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي على اختبار سلوك حل المشكلة عند مستوى 0.01، و ذلك لصالح التطبيق البعدي و كان حجم التأثير كبيرا. 3- توجد فروق نوعية في مهارات ما وراء المعرفة المستخدمة في كل مشكلة من مشكلات اختبار سلوك حل المشكلة و في المشكلات العامة و الفيزيائية كل على حدة. 4- توجد فروق نوعية ذات دلالة إحصائية بين الطالبات الحاصلات على درجة مرتفعة و الحاصلات على درجة منخفضة في اختبار سلوك حل المشكلة في المهارات ما وراء المعرفية التي يستخدمنها أثناء حل مشكلات الاختبار.