سمات و خصائص الطلبة الموهوبين و المتفوقين كأساس لتطوير مقاييس الكشف عنهم

Abstract AR

تقدم هذه الورقة بين دفتيها تصورا شاملا لسمات و خصائص الطلبة الموهوبين و المتفوقين، و علاقتها بتعريف الموهبة، و الكشف عنها.

فقد حظيت هذه الخصائص و السمات باهتمام الباحثين و الدارسين و علماء التربية قديما و حديثا، حيث تكمن أهمية التعرف على الخصائص السلوكية للطلبة الموهوبين و المتفوقين في اتفاق الباحثين و المربين في مجال تعليم الطلبة الموهوبين و المتفوقين على ضرورة استخدام قوائم الخصائص السلوكية كأحد المحركات في عملية التعرف أو الكشف عن هؤلاء الطلبة و اختيارهم للبرامج التربوية الخاصة، و في العلاقة القوية بين الخصائص السلوكية و الحاجات المترتبة عليها، و بين نوع البرامج التربوية و الإرشادية الملائمة لهم.

و تتناول هذه الورقة تحليلا و تصورا عاما للموهبة و التفوق، و تتطرق إلى نشأة سمات و خصائص الموهوبين و المتفوقين، و أهميتها و تأثيرها على برامج الموهبة و التفوق، و من ثم تعرض مجموعة متنوعة من الدراسات و الأبحاث التي تناولت بالتفصيل خصائص و سمات الطلبة الموهوبين و المتفوقين، و كذلك تحديد العلاقة التي تربط السمات و الخصائص بتعريف الموهبة و التفوق.

كما بينت الورقة دور السمات و الخصائص من خلال مقاييس التقدير في عملية الكشف عن الموهوبين و المتفوقين، كما و عرضت نموذجا تطبيقيا محكما و هو من تأليف الباحثين بعنوان : مقياس سامر العياصرة و نور عزيزي، لتقدير السمات و الخصائص السلوكية العامة للطلبة الموهوبين و المتفوقين.

و تعتبر هذه الدراسة دراسة نظرية حاول فيها الباحثان الوقوف على سمات و خصائص الموهوبين و المتفوقين، و بيان أهميتها و تأثيرها المباشر على تكوين و تصميم و تنفيذ برامج الموهبة و التفوق، كما ويؤمل أن تساعد هذه الورقة ضمن إطارها المرسوم في رفد المكتبة العربية هذه الحصيلة المعرفية العلمية المتنوعة، و بالنماذج التطبيقية ؛ ليتسنى لأصحاب الاختصاص و الباحثين الرجوع إليها و توظيفها في برامج الموهبة و التفوق، و مراكز رعاية الموهوبين و المتفوقين في الوطن العربي.