تأثير استخدام أسلوب التضمين في تعلم مرحلتي الركضة التقربية و الإرتقاء في مهارة القفز العالي

Abstract AR

لأجل النهوض بمستوى طلبة كلية التربية الرياضية و خصوصا في مجال التربية الرياضية بأنشطتها و فعاليتها المختلفة و طرائق و أساليب تدريسها المتنوعة بما يلائم مستويات الطلبة كافة، هذا حتم على مدرس التربية الرياضية أن يكون ملما بشكل جيد بأساليب و طرائق التدريس كافة تكمن أهمية هذا البحث في تطبيق أسلوب الضمين (الاحتواء) أحد أساليب التعلم الفعال من خلال إعداد منهاج تعليمي لتعليم أول مراحل مهارة القفز العالي و هي مرحلة الركضة التقريبية المرحلة المهمة للمهارة على أفراد عينة البحث من طلبة المرحلة الأولى كلية التربية الرياضية من الذين يتعلمون هذه المهارة لأول مرة، و هذا المنهاج "ضمن أسلوب التضمين" يتيح للطالب التحكم بعدد خطوات الركضة التقريبية و مسافتها و طول الخطوة و سرعتها التي تتناسب مع قدرت كل طالب، مما يتيح للطالب التكيف بشكل كبير مع هذه المرحلة المؤثرة بشكل كبير في تحسين مستوى أدائه، و بعد الانتهاء من تطبيق المنهاج بينت الاختبارات البعدية نتائج تفوق استخدام أسلوب التضمين على الأسلوب الأمري، و جاءت التوصيات بضرورة استخدام أسلوب التضمين في تعلم هذه المهارة و مهارات أخرى و بما يضمن الارتقاء بمستوى الطلبة.